人教版九年级全一册英语全册教案（完整版）教学设计含教学反思.docx

人教版九年级全一册英语全册教案(完整版)教学设计含教学反思 Unit 1 How can we become good learners? Section A(1a-2d) 知识目标 单词 Tavtheol oonveregien aleud pronunciation,sentence,patient 词组 make word cards,listen to tapes,practice conversations with,at first,word by word 句型 1.—How do you study for a test? —I study by working with a group 2.Its too hard to understand spoken English 3.The more you read,the faster you`ll be 技能目标 能听懂本课时的听力材料，能说出本课时的重要句型， 能运用句式用英语谈论学习方法 1.学会用英语谈论怎样学习。 2.学习“v.+by doing sth.”结构。 学习“v.+by doing sth.”结构。 Step1 小组交流：更正自主学习中的问题；讨论：教师设疑；讲解：老师在小组内讲解。 Step 2 情景导入：询问班上某些擅长学习英语的学生是如何学习英语的，导入表达学习 方式的句型： —How do you study…? —I study by +v. ing 如： T:How do you study English? S1:I study by working with friends. S2:I study by listening to English songs. S3:I study by watching English videos. S4:I study by having conversations with friends. S5:I study by reading the textbook. 环节说明：教师通过和学生互动来导入新课，引出新课的中心句“—How do you study for a test?—I study by.”。 Step 3 完成教材1a-2d 中的任务： 1.通过实物、多媒体课件、图片、生词卡、课本、磁带或小组学习等练习句式“—How do you study for a test?—I study by … 。 2.听 1b 中的录音，并完成练习。 3.小组练习，让学生借助 la 中的信息并使用新知识练习对话，让几组学生展示他们的 对话。 4.听 2a 中的录音并勾出你所听到的问题。 5.再听一遍录音，让学生跟读并将2b 中的答句与2a 中的问题相匹配。 6.小组练习，让学生结合2a 和 2b 中的信息编对话。 7.两人一组，读2d 中的对话，然后请2-3组学生表演对话。 在学生整体理解对话内容的基础上，可以提出以下问题： ·How does Jack feel at the very start? .What makes him have this kind of feeling? .Whats Jacks problem when he reads?And what does Annie suggest? .Whats Jacks problem with words?And whats Annies advice? 8.教师根据学生的学习情况，讲解对话中的重难点。 如： The more you read,the faster you will be. 你读得越多，就会读得越快。 (解析： the+ 比较级+主语+谓语， the+比较级+主语+谓语) 1.The two kids practice spoken English oining the English club. A.by B.in C.on D.with 答案： A 句意为：“这两个孩子通过加入英语俱乐部来练习英语口语。 ”by+doing sth.” 表示“通过做某事”。故选A。 2.—did you achieve your dream? —By working hard,of course. A.When B.Why C.How 答案： C 句意为：“你是怎样实现你的梦想的?”“当然是通过努力工作。”根据答语