《现代汉语》B（2）课程教学大纲.pdfVIP

《现代汉语》B （2 ）课程教学大纲 一 、课程概况 课程名称：现代汉语 B （2 ）课 程学分：3 课程学时：48 （理论学时：48 学时） 课程性质：学科必修课 开课部门：文学与新闻传播学院 建议修读学期：第 2 学期 建议先修课程：无 适用专业（方向：）汉语言文学 二 、课程地位 、作用与任务 课程是汉语言文学专业的一门专业必修基础课，是后续的古代汉语、语言学概论、以及语 文教材教法等课程的基础学科，为其提供理论基础、对比论证材料。课程以国家的语言文字政策 为依据，系统讲授现代汉民族共同语的基础理论和基知识，使学习者能较系统地掌握有关现代汉 语语音、词汇、语法、修辞的基础知识，基达到语音正确，书写规范，丰富词汇，防止语法错 误，能更准确、生动地表情达意。提高理解、分析和运用现代汉语的能力，运用理论知识指导语言实 践，为进一步学习汉语言文学其他课程、进行中小学语文教学以及现代汉语科学研究工作打好基础。 三 、课程目标 （一）教学目标 具体要求达到的特定教学目标包括 ： 教学目标 ： 1. 了解现代汉语语法特点。（指标点 2.1） 2. 掌握词类的判定标准。（指标点 2.1） 3. 能运用各词类的语法特征，判定大部分词的词性。（指标点 2.2 ） 4. 掌握短语的结构分类。（指标点 2.1） 5. 掌握多义短语、复杂短语的层次分析法。（指标点 2.2 ） 6. 掌握单句的结构分类：主谓句和非主谓句及其下属类型。（指标点 2.1） 7. 掌握句子的语气分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。（指标点 2.2 ） 8. 掌握几种特殊的动词谓语句：连谓句、兼语句、把字句、被字句、存现句。 （指标点 2.2 ） 9. 理解复句和关联词语。（指标点 2.1） 10. 掌握简单的多重复句的层次分析。（指标点 2.2 ） 11. 能判定句子的正误，运用规则修改病句，能说明病句原因。（指标点 2.3 ） 12.理解修辞的原则。（指标点 2.1 ） 13. 理解词语的择锤炼、句式的选择。（指标点 2.1） 14. 理解辞格的运用：比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、仿词、反语、婉曲、对偶、排比、 层递、顶真、回环、对比、映衬、反复、通感。修辞中常出现的问题。 （指标点2.1） 15.掌握相似辞 格的区别。借喻与借代、对偶与对比等。 （指标点2.2 ） 16.初步具备根据修辞学理论鉴赏文学作品、分析文学作品的能力。 （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：系统掌握汉语言和普通语言学的基础知识、基理论和分析方 法，具有一定的语言运用能力和语言研究能力。 2. 课程支撑的指标点：指标点（2.1 、2.2 、2 .3 ）， （1） 指标点 2.1 ：能够系统掌握现代汉语的基础知识； （2） 指标点 2.2 ：具有现代汉语的基理论及分析方法，并能加以运用； （3） 指标点 2.3 ：具有一定的现代汉语运用能力和研究能力，并能为运用语言打好基础。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《现代汉语 B(2)》课程教学目标与毕业要求的对应 表 课程名称：现代汉语 B （2 ） 任课教师：胡艳 课程性质： 学科必修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 教学目标 ： 2.1 ： 能够系统掌握现代汉语的基 掌握有关语法的性质和语法单位 （语素、词、短语、句 础知识。 子，）汉语的词类，短语的结构类型 （结构关系，）句法成分 ，句子的不同分类，句法歧义现象，几种最常用的句式， 复句等知识。