2024届山东省潍坊市高三期中统考作文“每一个时代都要设置一个理想，好让年轻人疯狂”导写+标题+优秀段落+下水作文.docx

2024届山东省潍坊市高三期中统考作文“每一个时代都要设置一个理想，好让年轻人疯狂”导写+标题+优秀段落+下水作文 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 现代文阅读Ⅱ中有两句话: ①每一个时代都要设置一个理想，好让年轻人疯狂。 ②一代人只有把自己的现在与自己的过往对置起来，才能意识到自己的价值。 以上两句话引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄 露个人信息;不少于800 字。 【材料分析】 第1句材料可以提炼这几个关键词——时代、理想、年轻人。 不同时代有不同的“中国梦”要实现，年轻人的理想与时代理想是同频共振的，年轻人置身于时代发展的洪流中，要为时代发展而奋斗，树立远大的理想；“疯狂”一词贬词褒用，指年轻人为实现理想而奋进、开拓、奉献，毫不畏惧一起面对艰难险阻；年轻人实现自己理想的过程就是实现时代理想的过程。这句话激发年轻人热情，倡导他们做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 第2句材料可以提炼这几个关键词——现在、过去、价值。 这句话的主语是“一代人”，结合写作任务“以上两句话引发了你怎样的联想和思考？”这里的“一代人”范围不应狭窄，应宽泛化理解，对于青年学生这代人来说，从前辈那一代人身上汲取精神力量，用前辈过往青春奋斗的价值充盈丰富自己的精神世界，获取前行的经验，从而实现自己的理想。 “对置”的意思是“相互呼应”，这句话的意思是：在时代发展的过程中我们要在将自己的现在与过往相互呼应的过程中，以现在之所为，回望来时路，意识到自我为理想奋斗的价值，从而立足当下，肯定自我价值。这是站在历史高位审视当下与过往，个人汇入时代洪流中，所作所为皆是有价值、有意义的。“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”所以，学生在这里要以青年公民的身份去思考，而不是学生身份思考；这里的“现在”与“过往”也不要拘泥于“此时此刻”或者“昨天”或已经过去的哪一天，把现在和过往对照，才能意识到自己的成长与价值。要站在历史高位审视这段青春，年轻人应该在青春时代去燃烧，去奋斗，这样，等我们年华逝去后，再来追忆“过往”，才能意识到自己的价值。 这两句话看起来哲理化很强，但是结合现代文阅读Ⅱ主题来理解会化难为易，现代文虽然感叹了知青一代人的落幕，但是回顾以往，对年轻时投身北大荒艰苦的生活和创业无怨无悔，那一辈青年为国家建设奉献青春充满激情。所以归根结底是，“新时代中国青年必能用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，书写无愧于时代、无愧于历史的精彩华章。” 【优秀标题】 青年灼灼应时舞，回首过往助前行 回望过往见云开，奔赴理想得月明 为理想“疯狂”，为价值“沉淀” 过往与现实辉映，未来与价值同帆 于时代中追寻理想，在今昔中明确价值 追思过往撷理想，立足当下踏浪行 鉴往思今明价值，搦管为国书华章 过往烛光照今我，鸿鹄之志报祖国 家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞 今昔对置识本值，共赴时代山河梦 仰望星空追理想，回顾过往寻价值 【优秀立意段】 1. 一代人有一代人为之疯狂的目标，此殊为代代之异;而每代人唯对置往日与时下方更明晓自我之价值，此为异代之间的同。源于历史发展阶段之异，每个时代皆有其鸿任当肩，而于人，皆可在风花雪月中借鉴往思今明自我价值，进而更好地为国勒笔，搦管于华章。故吾曰:鉴往思今明价值，搦管为国书当今之章。 2. 在时代滚滚的浪潮中，一代代青年逝去，又有一代代青年涌起，他们无一不肩负时代重任，砥砺而行，为自我之理想而奔波，新时代的我们，也当于眼下、于过去、于未来，追寻人生之理想，国家之未来。正如棱罗所说的于每一刻中寻找你的永恒。 3. 历史的车轮滚滚向前，时代的发展日新月异，身处时代洪流之中，如何跟紧时代脚步，实现自我价值是关键问题，对此，我认为新时代青年当仰望星空追理想，回顾过往寻价值。 4. 文段读罢，擎卷思忖。站在过去与未未的交汇点上，回头看还是向前看是我们不可避免的选择题。于我看来，我们要将回望过往与奔赴理想结合起来，明白价值，努力奋斗，成就人生华章。 5. 每个时代有每个时代的理想，年轻人为之疯狂；而看今昔之时日的自我，今日的成长瞧见了往昔的稚幼不足，亦于其中捕捉到精彩价值。依笔者浅者，吾辈当于今昔时日中点滴进步，发掘价值，共圆时代之梦、你我之梦。 【优秀分论点】 1. ①回顾过往，还看今朝，将两者相对置，亦如进步之阶自省之源，亦能意识到自己的价值。 ②守望时代理想，青年久为之疯狂，勿忘使命担当，共圆时代你我之梦，以今昔价值赋力，共谱时代华章。 2.①“疏种碧松通月朗，多裁红药待春还。”时代设置理想，年轻人明前进方向。 ②“石愠玉而山晖，水怀珠而川媚。”心怀过往，青年人明晰自我价值。 ③思理想以知前路，怀过往以明价值，时代