腊八粥课件（共28张完美版PPT）.pptVIP

1、想一想是如何写“八儿”嘴馋的。 2、画出描写“八儿”动作、神态、和心理的句子。 深入探究： 1、文中的主要人物是谁？ 2、“八儿”这个人物并不是一层不变的，请默读圈画相关语句。 默读课文，圈画批注： 他的心理活动变化构成了本课的线索，从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”。 从哪可以看出八儿急切地想吃腊八粥？ “妈，妈，要到什么时候才……” “那我饿了！” “妈，妈，等一下我要吃三碗！我只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准吃一碗；一共八碗，是吗？” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” “妈，妈，你抱我起来看看吧！” “哦……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已经进入了他的眼中。 八儿看见了什么？ 母亲熬成的腊八粥，也是自己期盼已久的腊八粥。 整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，表现了八儿天真、童趣，展现了一幅淳朴、和谐、温馨的图景，表达作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋之情。 假如你就是八儿，当你看到母亲的身影在灶前忙碌，当你面对这一大锅香气扑鼻的腊八粥，你有什么样的感受？ 感受一家人的其乐融融 感受母亲对孩子的宠爱 …… 回读感悟： 1、画出课文中的排比句、疑问句。 2、背诵文中的精彩段落。 3、阅读沈从文《腊八粥》的全文。 课后作业： 2024年春季统编教材（部编版）六年级语文下册2.《腊八粥》新课导入 【导入】 亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的课文是《腊八粥》，这篇课文讲述了一个温馨的家庭故事，让我们一起来感受这个传统节日的独特魅力吧！ 【背景介绍】 首先，让我们来了解一下作者沈从文先生。沈从文是中国现代著名作家，他的作品以描写自然风光和乡土人情为主，充满了对生活的热爱和情感的真挚表达。他的作品具有浓郁的地方特色和民族风情，深受读者的喜爱。《腊八粥》是他的代表作之一，通过这篇文章，我们可以了解到他对腊八粥这一传统民俗的独特见解和深入描绘。 下载后此页可删除掉 也可编辑修改 新课导入（一） 【新课导入】 现在，让我们进入课文的学习。在这篇课文中，作者从腊八节前一天开始描述家庭的准备和节日当天的热闹场景。通过描写人们制作腊八粥的过程和家庭成员之间的互动，展现了一个和谐美满的家庭氛围和对传统民俗的热爱。腊八粥不仅仅是一种食物，更是一种象征，它代表着家庭的团聚和亲情的深厚。 下载后此页可删除掉 也可编辑修改 新课导入（二） 叁 壹 贰 * 腊八粥 腊八粥 沈从文 春节风俗歌谣： 二十三，糖瓜粘 ；二十四，写大字 ； 二十五，扫尘土 ；二十六，来煮肉 ； 二十七，杀公鸡 ；二十八，把面发 ； 二十九，蒸馒头 ；三十晚上守一宿； 初一起来走一走。 　 历十二月初八（农历十二月被称为腊月），是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。 据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，又称“佛成道节”。 腊八节传说： 1、认识10个生字，会写7个生字。 2、能有感情地朗读课文。 3、学习文中人物的对话描写。 4、 通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。 粥 任 沸 匙 灶 肿 胀 焖 搁 拣 任 沸 匙 唾 肿 胀 拣 腊八 杏仁 沸腾 汤匙 灶台 肿胀 油焖 腊月 挑拣 浓稠 红枣 搁浅 唾手可得 仁至义尽 词语学习 （1）唾手可得：唾手，往手上吐唾沫。动手就可以取得，比喻极容易得到。 （2）仁至义尽：至，极，最；尽，全部用出。竭尽仁义之道，指人的善意和帮助已经做到了最大限度。 词语解释： （1）标清自然段。 （2）读准字音。 （3） 读通句子。 初读课文要求： 默读课文，思考： 作者围绕腊八粥讲了一件什么事？ 讲了腊八粥很诱人，吸引着馋嘴的八儿，着急要吃，最后得到了一枚大枣的事。 叁 壹 贰 *