【核心素养目标】一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教学课件（第一课时）.ppt

素材：寻找神秘的指挥 为什么要听它的话呢？ 铃声告诉我 校园里的各种铃声是学校里学习生活的信号，指挥着我们的行动。 说一说 　　听听这是 什么铃声？ 铃声告诉我 听铃声，明号令 晨检 预备铃 准备好新一天的学习生活。 铃声告诉我 听铃声，明号令 快、静、齐进教室 铃声告诉我 听铃声，明号令 听到上课铃声，我们该怎么做？ 听到上课铃声，我们该怎么做？ 入座位，拿出文具、课本 铃声告诉我 听铃声，明号令 上课铃 上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上， 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。 铃声告诉我 听铃声，明号令 听到上课铃声，我们该怎么做？ 讨论：上课铃响了，可还没玩够怎么办呢？ 听到上课铃声，我们该怎么做？ 铃声告诉我 听铃声，明号令 下课！ 下课铃响后，我们该做些什么呢? 铃声告诉我 听铃声，明号令 下课铃响后，我们该做些什么呢? 铃声告诉我 听铃声，明号令 你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？ 铃声告诉我 听铃声，明号令 素材：下课十分钟 遵守秩序进教室，不拥不挤不奔跑。 上下楼梯靠右行，先后有序不争抢。 走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险。 进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。 课间安全歌 铃声告诉我 听铃声，明号令 一年级上册道德与法治 第二单元　校园生活真快乐 部编人教版 6.校园里的号令 第一课时 神秘的指挥 铃声告诉我 核心素养目标 政治认同：通过观察和探究，了解学校生活中各种铃声的含义以及基本的行为规则。 道德修养:认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。 法治观念:认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。 健全人格：知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。 责任意识：熟悉校园里的各种号令，知道这些号令就是校园生活的“指挥棒”，人人都必须听从指令。 教学重点难点: 重点:通过听、说、做，熟悉校园里各种号令的含义和要求，能快乐、主动适应学校公共生活的制度化要求，让自己的校园生活更有序。 难点:通过视频、辨析等，知道校园里的铃声是指挥棒，明确听从号令的重要性，初步懂得遵守校园规则的重要性。 新知导入 故事欣赏 地上有一小片香肠，一只小蚂蚁发现了香肠。 蚂蚁与香肠 ? 它赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下个大馅饼！” ? 蚂蚁女王发布号令 大馅饼，香又香，小蚂蚁，快来搬。一二三，三二一，快来快来搬回家。 蚂蚁排着整齐的队伍来到了“大馅饼”面前，他们一起吆喝，“一二三！”把大馅饼抬了起来，顶在头上。边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去。 故事欣赏 蚂蚁与香肠 ? ? 蚂蚁们累得气喘吁吁，终于成功把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。他们高高兴兴地开了一个盛大的美食会。 思考： 蚂蚁们为什么能成功把香肠搬回洞呢？ 号令 故事欣赏 蚂蚁与香肠 ? 新知讲解 　　小小“指挥家”，威力非常大。 　　只要它说话，我们都听它。 　　大家找一找，藏在哪里呀？ 猜一猜 神秘的指挥 校园里的铃声 谜底： 我猜到啦！ 神秘的指挥 校园里的号令藏在哪里 素材：操场上找广播 ________藏在________， 告诉我们_________________ 校园里的号令藏在哪里 神秘的指挥 神秘的指挥 校园里的号令藏在哪里 老师手里的哨子 　　哨子作为体育老师的第二语言，发挥着巨大作用。你能说出几点作用呢？ 　　召集队伍、指挥练习、信号联络、教学比赛。 同学为什么要听哨声的指挥？ 神秘的指挥 校园里的号令藏在哪里 上课铃声藏在学校门口，告诉我们要上课了，需要赶紧进教室。 神秘的指挥 校园里的号令藏在哪里 素材：铃声响，上课了 神秘的指挥 校园里的号令藏在哪里 ________藏在________， 告诉我们_________________ 校园里的号令藏在哪里 神秘的指挥 ________藏在________， 告诉我们_________________ 广播室 校园里的号令藏在哪里 神秘的指挥 * * *