古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件统编版高中语文选择性必修中册.pptx

燕歌行并序;;高适（约700-765）字达夫，世称高常侍，盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗笔力雄厚，感情激昂，意境雄浑，气势奔放。 与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。 在边塞诗中他不仅表达了自己的抱负，歌颂了将士的战功，还陈述了边防策略。此外，还揭露了封建军队中将领与战士的矛盾，较深刻地反映了当时的社会现实。 ;高适生平;;解题;九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳;边塞诗;文学常识; 开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示,适感征戍之事，因而和焉。;初读感知正音; 燕歌行 ;汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 汉家——借汉说唐 烟尘——借代，代指战争 ;男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 重横行——将军的豪迈 赐颜色——皇帝的喜悦与张扬 ;摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 ;校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 ;山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 ;战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！ ;大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 腓：枯萎 稀：少 ;铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 铁衣：借代，代指士兵。 玉箸：比喻，喻指思妇的眼泪。;边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。 飘飖：动荡不安。 反问，表示难以越过。;相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！  死节：为气节死。 岂：难道，反问。 顾勋：顾及功勋。 ; 李将军; “高适既肯定具有自卫性质的边塞战争,又同情出征将士的辛苦,从而希望出现李牧那样的良将来镇守边塞,完成‘不战而屈人之兵’的任务,这就是《燕歌行》的真正主题。” ——南京大学教授莫砺锋 ;;高适《燕歌行》 抒出征之豪情； 惜战士之辛苦； 怜思妇之断肠； 赞战士之死国; 讽将帅之骄逸； 盼边地之和平。;永远有退回去的能力，守住来路的平静 如《史记》中有言: 顺不妄喜，逆不惶馁，安不奢逸，危不惊惧; 胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军!;;;人生退回去一步， 并不是多么可怕的事情。 平静是另一种热情，自己煨自己， 小火慢炖，自己让自己浓郁。 ??半山文集》 “年轻和幼稚都会造成同样的弱点: 缺乏耐性。无论做什么事，都想马上看到结果。人生就是一连串的等待，这样的教训往往得活到中年才能体会。” 君子之交，和而不同，周而不比 如果志同道合，那就强强联手; 如果各有所志，那就顶峰相见; 如果和而不同，那就相念江湖.;3.有战争就会有别离，甚至是生离死别。在《燕歌行》中，“________ _______， ”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。 4.《燕歌行》中，“ ， ”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征丈夫的思念之情。 5.初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气，《燕歌行》中的“ ”一句就是很好的证明。此外，对于敢于为国效力的人，最高统治者表现出来的态度是“ ”，这就直接推动了这种风气的形成。;6.《燕歌行》中，“ ”这一句通过前方的急报从侧面写出了敌人进攻速度之快；“ ”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。 7.同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行》则是“______________， ”的凄凉与悲壮。 8.李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对其的仰慕与赞颂之情。高适的《燕歌行》也提到了李广，这两句是“ ， ”，委婉地表达了对如今带兵出塞打仗的将军的不满。