小学“大阅读”活动方案.doc

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小学“大阅读”活动实施方案 为了弘扬优秀传统文化,打造书香校园,进一步落实“新课标”“部编版教材”要求,使每一个学生都爱读书、会读书,养成良好的读书习惯,组织学校全体教师、学生及其家长自愿参与内容多元、形式多样的读书活动,现制定以下方案。 一、指导思想 “大阅读”活动以营造阅读氛围为起点,以提高教师的综合素养与工作品质为追求,以培养学生的自主阅读为重点,以优化家庭阅读环境,促进家长与学生共同成长为辅助,以“师生家长同参与”为切入点,通过开展系列化的师师共读、师生共读、亲子共读等“大阅读”活动,引领广大师生及家长更加广泛深入地领悟中华传统文化的魅力,提高思维层次品质和文化品位,进一步推动“书香校园”、“书香家庭”和“书香金乡”的建设。 二、主要目标 通过3年左右的努力,学校基本建成“阅读·悦读”金乡教育大阅读活动合格学校。 三、具体内容 (一)融入文化建设。把“大阅读”活动融入到“书香金乡”建设活动中去,充分用好文化公共设施与资源,注意与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合,提升“大阅读”活动的质量。 (二)融入课程建设。将“大阅读”活动纳入学校课程,充分利用现有课程资源,积极开发新的课程资源,鼓励编写阅读类别丰富的校本教材,努力提高“大阅读”活动的课程化水平。 (三)融入课堂教学。充分发挥课堂教学对“大阅读”活动的支撑与提升作用,开设阅读指导课以及邀请名家名师进行专题阅读讲座。重视发挥语文学科的主渠道作用,加强英语及其它学科的阅读能力训练。 (四)融入实践活动。成立阅读兴趣小组、利用社团活动、“阅读·悦读之星”评选评选等活动,与传统节日、文化节、科技节和学校开放日等活动紧密结合,努力探索阅读与实践相结合的有效机制。 (五)融入家庭生活。以全民阅读为契机,依托“家长学校”,积极引导家长与学生进行同步阅读,通过营造良好的家庭阅读氛围,拓展“大阅读”活动的发展空间。 四、推进措施 (一)学校成立“大阅读”活动领导小组,制订学校开展“大阅读”活动的三年计划,分工负责、协同推进“大阅读”活动。加强经费保障,任何单位和个人不得以“大阅读”活动为名,强制推销有关阅读资料,不得乱收费。 (二)高度重视宣传舆论和信息报送工作。要通过各种媒体,大力宣传“大阅读”活动的重要意义和活动中涌现的优秀教师、优秀学生、优秀家长和优秀班级。 (三)学校经常举办各种类型的“大阅读”交流展示活动。在师生和家长中可评定一批一、二、三星级的“阅读·悦读之星”。广大教师除要注重自身阅读素养的提高外,还要指导并帮助学生掌握科学的阅读方法,养成良好的阅读习惯,完成规定的阅读量;鼓励学生参与相关的交流、展示活动;对学生的阅读情况进行检查与评定。在质量检测中,适当增加考察课外阅读内容的试题。 (五)充分发挥图书室、阅览室、班级图书角的作用。积极倡导“师生共读”、“生生共读”、“亲子共读”,努力营造浓厚的读书氛围。阅读重在质量,采取多种方式激发学生的阅读兴趣,引导学生养成良好的阅读习惯;加强阅读方法的指导,培养学生阅读能力。 (六)学校调整课时安排,保证阅读时间。利用“校本课程”的课时,每周至少安排一课时用于阅读指导。 (七)教师践行,为学生做榜样。鼓励教师多读书,注重示范引领作用,要求学生读的书教师首先阅读,以便对学生进行有效的指导。要把阅读作为寒暑假作业的主要内容之一。让学生每天都坚持读书,鼓励学生读整本的书。 五、“大阅读”活动框架 (一)学生坚持每天读诗词、背诗词。 (二)每周至少一节阅读课,教师与学生一起阅读。 (三)在每年的4月23日是世界读书日,开展丰富多彩的读书活动。 (四)举行各类读书知识竞赛,搭建展示平台,融知识性、趣味性、竞争性、欣赏性为一体,如汉字听写大赛、成语大赛、故事演讲比赛、百科知识问答、师生美文诵读等。

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