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红领巾争章活动反思 红领巾争章活动是少先队的重点工作之一，也是少先队素质教育的重要载体，已在少先队中全面实施，基础章、兴趣章、特色章等已成为孩子们追求进步的目标。我们中队积极响应号召，以中队为舞台展开工作，月月进行争章的达标活动。在争章活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力。下面就我们班这学期的争章活动做一个总结： 全体中队成员在辅导员的带领下开展定章、争章、颁章的活动。通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活，会自我保护等。争章活动不同于我们平时的学科教学，它鼓励学生从生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。正因为如此，学生的主动性更是提高争章的实效性的保证。从争章活动开展情况来看，学生非常赞同这种形式，每月一次的争章活动盘点，学生总是特别开心，很有成就感。 2、月月的争章活动无形中内化为中队成员学习与生活的一种追求，潜移默化中规范了他们的日常言行，提升了他们的综合素质。 为了让争章活动深入孩子的学生与生活，我队把争章延续到了日常的学习生活中，依托争章活动，促进孩子成长。比如说早读时的早读章，眼保健操时的爱眼章，体育课时的锻炼章，音乐课时的才艺章，美术课时的绘画章。众所周知，孩子具有攀比的心理，如果把攀比用在学习上、好习惯的养成等方面，那么每个孩子都将拥有一颗积极上进的心，处于这样的氛围中，孩子们不得不争。久而久之，外力鞭策将内化为内驱力。此外，在生活中，我们的队员大都过着饭来张口，衣来伸手的生活，甚至认为长辈的付出是理所当然的。因此，以网上孝敬章争章活动的契机，开展在家做力所能及的家务的活动，关心长辈，孝敬长辈，同时，在网上争章的过程中了解课外知识，拓宽视野，锻炼生活能力，为培养其独立生活能力作铺垫。经过一段时间的争章，队员们在争中做，在做中学，在学中得，在得中乐。如此，一种满足感，成就感就会油然而生，这将是他们最好的动力，也是他们最好的鼓励。 当然，在全员积极参与的争章活动中，会有些许收获，但问题还是大量存在的，如：争章活动中的贴纸粘性不好，会容易脱落。作为辅导员的我，不应该马虎，争取要在这学期当中解决好，因为这么一个小小的细节可能也会影响到中队成员的积极性的，因此还得继续努力与学习。