2024届高考专题复习：小说阅读之人物情节环境 课件.pptxVIP

小说阅读之人物情节环境; 小说阅读之人物形象;栏;题型一　人物形象的概括与分析;准确分析指定语段人物心理或性格的“2步2要” “2步”：第一步，瞻前顾后，结合上下文，看看人物在这一语段之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测出人物的内心活动。 第二步，分清描写，抓关键词，在整体把握情节的前提下细读所给文字，要分清是哪类(些)描写(语言/动作/肖像/侧面描写)，理清其中的层次，抓住其中的关键词语。 “2要”：一、要设身处地地替小说中的人物想想，此时此刻，他做出了什么？他为什么要这样做，这样说，这样想？是在什么情态下做的？答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。 二、要充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”都涉及人物复杂内心活动的这一方面。 ;二、整体概括与分析人物形象 小说中人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。;“五角度”概括人物形象及特点 正面 1．小说对人物身份、地位、经历、教养、气质等的交代。 2．小说塑造形象的方法。（语言、动作、肖像、心理、神态，细节） 侧面 3．描写人物思想性格的情节。 4．小说有关人物命运、性格形成的环境。 5．作者或其他人物的议论、评价和对比。 ;(二)整体概括与分析人物形象2个答题模式 1、题干若问“某某是一位怎样的人”， “×××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人”。 ①举出实例②举出实例③举出实例 2、题干若问“某某具有怎样的性格特点”， ①形象（性格）＋分析； ②形象（性格）＋分析； ③形象（性格）＋分析。 (分条作答) ;1.奋斗者、先行者、建设者： 顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、知难而进、积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳;4.底层民众（农民）：①勤劳朴实、勤俭节约、平易近人、不拘小节、淳朴热情、吃苦耐??、自食其力 ② （反面）逆来顺受、自私自利、游手好闲、斤斤计较、尖酸刻薄、争强好胜、世故圆滑、贪图享乐、刚愎自用、;7.学生：纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、自尊自爱、个性张扬、乐于挑战、永不服输、勤勉刻苦、不耻下问;10.医生：妙手回春、医术精湛、废寝忘食、兢兢业业、默默无闻、淡泊名利、医德高尚、救死扶伤、防病治病、忠于职守、钻研医术、精益求精、一视同仁、遵纪守法、廉洁行医、保守医密、敢担风险;13.母亲：爱子情深、舐犊情深、善良聪明、充满爱心、热爱生活、平凡而伟大、慈爱善良、乐观开朗、勤劳能干、;题型二　人物形象的塑造手法;人物形象 塑造手法;正面描写： ⑴肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。 ②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写： 直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 （5）白描：表现人物性格和突出小说主题。 侧面描写： 衬托、对比突出主要人物;题型三　人物形象(物象)的作用;形象的作用;对情节 的作用;对情节 的作用;二 、次要人物的作用 1．思考“自身作用”。 指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用和价值。 2．思考牵线搭桥，推动情节的作用。 在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常起到线索的作用。;3．思考侧面衬托，突出主要人物的作用。 次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现主要人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。 4．思考揭示主题，增添魅力的作用。 次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。如《祝福》中的“我”就揭示了当时社会中具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾。 5．思考渲染气氛，奠定基调的作用。 有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物