C612036【冲刺】2024年西藏大学045106学科教学(化学)《825化学教学论》考研学霸狂刷.pdfVIP

【冲刺】2024 年西藏大学 045106 学科教学(化学) 《825 化学教学论》考研学霸狂刷 120 (名词解 释 +简答 +论述 ) 主编：掌心博阅电子书 第 1 页 ，共 29 页 考研专业课资料 学长一对一 诚招加盟 特别说明 本书严格按照该科目今年考研专业课真题题型、试题数量和考试难度出题，结合本专业考研大纲整理 编写，由考研学长严格审核校对。其内容涵盖了本科目考研常考试题及重点试题，针对性强，是报考本校 该科目考研专业课复习的重要资料。 版权声明 青岛华研教育旗下掌心博阅电子书依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书 部分内容参考和引用的市面上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均 要求注明作者和来源。但由于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源等，因而有 部分未注明作者或来源，在此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何异议请直接联系我 们，我们会在第一时间与您沟通处理。 因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读 者批评指正。 第 2 页 ，共 29 页 考研专业课资料 学长一对一 诚招加盟 特别说明 本书由本机构编写组多位高分在读研究生按照考试大纲、真题、指定参考书等公开信息潜心整理编写，仅 供考研复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权请联系我们立即处理。 一、名词解释 1． 化学教学实验 【答案】所谓化学教学实验是指在化学教学中教师或学生根据一定的化学实验目的，运用一定的化学 实验仪器、设备和装置等物质手段，在人为的实验条件下，改变实验对象的状态和性质，从而获得各种化 学实验事实，达到化学教学目的的一种教学实践活动。 2 ． 科学素养 【答案】科学素养是科学教育目的的比喻说法。科学素养强调普通教育定向。现在科学教育的目的就 是提高全体学生的科学素养。不同的国家或不同的学者对科学素养的具体含义的阐释不相同。在我国的基 础教育课程标准中将科学素养界定为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 3 ． 教学技能 【答案】是顺利完成某种教学任务的活动方式，它往往既含有操作的成分，有含有心智的成分，能影 响教学活动的效率。教学技能是联系有关认识和教学能力的桥梁。 4 ． 课程 【答案】是为学生有目的地学习而设计的内容，它与教学的起点（课程目标）、教学过程（课程观念、 课程内容、教科书）和教学结果（课程评价）密切相连，课程实施就是将预期的课程方案付诸实践的过程。 5 ． 教学设计 【答案】就是预先构思并表达关于教学活动目标、过程和结果的意象的观念结构和活动方案的过程； 狭义的教学设计仅仅指构思、表达教学活动方案的工作。 6 ． 教学模式 【答案】是在某种教育思想、教学理论指导下，为完成特定教学任务，实现特定教学目标所建立的关 于教学实践的一种规范化的运作方式及体系。青岛掌ж心博阅┰电子书 7 ． 学习方式 【答案】学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。 学习方式不是具体的学习策略和方法，而是高于策略和方法层面，影响并指导学生对具体的策略和方 法做出选择的有关学习活动的基本特征。 8 ． 化学实验设计 【答案】是指实验者在实施化学实验之前，依据一定的化学实验目的和要求，运用有关的化学知识和 技能，对实验的仪器、装置、步骤和方法等在头脑中进行的一种规划。青岛掌и心博阅电子书 9 ． 科学探究 【答案】科学探究指的是科学家用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同