2024届高考专题复习：语言文字运用之标点符号和修辞手法 课件.pptxVIP

;正确使用标点符号;年份;标点符号分为点号与标号;一些标点符号不能放在一行第一格或一行最后一格;容易写错位置的几种情形;、;“;一行末尾只有一格或两格时，标点的技巧;”;》;要能真正学会标点符号的用法,最好的方法是;——;一、点号的基本用法;1．顿号 (1)基本用法 表示句子中并列词语、短语之间或某些序次词之间的停顿，句内最短的停顿。;集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。 例：“中小学” “干警”;并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。 例：观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签一个名。;用法;3.分号 分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。;顿号可以表示非并列关系的多重复句第一层的停顿： 例1???人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。 例2：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。 例3：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。;4.句号;5．问号 (1)基本用法 用在疑问句的末尾，标示疑问的语气。反问句、设问句句末都用问号。 (2)注意事项;6.叹号 用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。;7．冒号 (1)基本用法 起提示作用，提起下文或总括上文。;(2)注意事项 ①分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 ②没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。 ③“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。 ④一个句子中不宜套用两个冒号。 ⑤冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。;注意：“某某说” “某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号。 “某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号;二、标号的基本用法;（一）引号;（二）破折号;（三）括号;（四）省略号;（五）书名号;正确使用修辞手法;理解修辞手法的必备知识;比喻和比拟的不同点： ①比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”；比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征“摹”写本体，重点在“拟”。 ②比喻中，本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现。 ③比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现。比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体一般不出现。;1、下列诗句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是 A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。 C.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。;2、下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是 A.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 B.紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 C.清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 D.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。;（二）借代;借代和借喻的异同： 借代和借喻有相似处，它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。但是，也有不同之处。 ①借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象；而借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象(即本体)。 ②借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用；而借喻的作用是“比喻”，一般可以对未出现的本体起描写作用。 ③借代是“代而不喻”，没有可比物，不能改为比喻；借喻是“喻中有代”，一般可以补进本体和喻词，改为明喻或暗喻。 ④在一篇文章中，如果前面出现了“××像××”的比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。;4.下列诗句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是 A.玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 B.惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 C.想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。 D.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。;5.下列语句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是 A.嚼得菜根，做得大事。 B.唾沫星子也能淹死人。 C.每一朵乌云都有它的金边。 D.巾帼不让须眉。;（三）夸张;6、下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是 A.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 B.我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。;7