部编版六年级上语文习作+语文园地一.ppt

阅读的时候，要 联系自己的生活经验想 开去 。比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课 文写了丁香花的颜色、样子和气味，就可以 想想自己在生活中见到的其他植物，如桂花、 梅花、栀子花，是什么颜色，有什么气味。 阅读的时候，还要能 从课文的内容联想 到更多 。比如阅读老舍的《草原》，可以想 到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品； 读懂了课文中主客聚会的欢快场景，可以想 想如果自己置身于这个场景中会怎样；理解 了写景时融入感受的方法，可以想到在今后 的习作中运用。 阅读的时候，既读进去，又想开去，不 仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可 以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方 面多下功夫。 ◎读一读，体会排比句的特点，说说这样 写的好处。 词句段运用 排比是一种 把结构相同或相似、意思密切 相关、语气一致的词语或句子成串地排列 的一 种修辞手法，使行文 有节奏感 ， 琅琅上口 ，达 到一种 加强语势 的效果。 O 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的 冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 用排比写人，可将人物刻画细致。 0 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它 在流动 ; 漓江的水真清啊，清得可以看见江 底的沙石 ; 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠。 用排比写景，可将景物描写得细致入微， 能使层次清楚、描写细腻，有形象生动之效。 O 运用排比，表现出一切都是鲜活的 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 名家名篇中的排比句： 朱自清《春》： 山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 郭风《松坊溪的冬天》： 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲 公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 魏巍的《谁是最可爱的人》： 我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿 军失去了她的双脚 ; 我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失 去了她的孙子 ; 我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去 了她的母亲。 ? 我拓展，我积累。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；‖我在清风中呼吸， 使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对 我察看；‖我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较 热；‖有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气又冷 又热，才能流动，成为风。 读下面的句子，再说说分号的用法。 点拨： 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存 在一定关系 ( 并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多 ) 的两句 分句，或者是大句中的并列部分。分号一般有四种用法：①明显的并 列分句；②一正一反的并列分句；③两个互相补充的并列分句，结构 虽然不平行，但意思是并列的；④论结构，论意思，都不并列，但都 有一个比较大的停顿；用逗号不足以区分上下两个段落，用句号又嫌 把意思连贯的一句拆成两句，最适当的使用分号。下面句子中双竖线‖ 的地方就是表示并列关系。 ? 读一读，找规律 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；‖我在 清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空 的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；‖我醒来时，白昼 的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 用法：这是比较明显的并列分句，摇曳、呼吸、 微睡、醒来都是花的日常生活。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气 就比较热；‖有些地区吸收的热量少，那里的空气就比 较冷。空气又冷又热，才能流动，成为风。 用法：一正一反的并列分句，通过吸收热量多与少 的对比，对应了空气的热与冷。 ◆有人做了一个有趣的实验，发现人在心情 愉快时，动脉血压可降低 20 毫米汞柱，每分 钟的脉搏可减少七八次 ； 反之，精神忧郁， 血压在短时间内迅速上升，胆固醇含量相应 提高。 我的积累 [gǒng] ◆昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了 铅色的阴云 ； 中午，凛冽的寒风刮起来了， 呼呼地刮了一个下午 ； 黄昏时分，风停了， 就下起鹅毛般大雪来。 我的积累 1. 用于复句内部，并列分句之间； 2. 多重复句第一层的前后两部分之间； 3. 分项列举的各部分之间的停顿。 分号的用法 注意： ? 简单分句不用分号用逗号； ? 并列分句内有逗号才能用分号； ? 分项列举的各项之间用分号； ?