新教科版四年级上册科学第二单元《呼吸与消化》单元知识整理汇总课件.pptx

第二单元《呼吸与消化》单元知识整理汇总新教科版四年级上册科学课件 2020年 学习目标1.通过复习本单元的科学词汇，整体梳理、回顾本单元学习内容。（重点）2.通过复习本单元的科学词汇，整体梳理、回顾本单元学习内容，进一步建构“呼吸与消化”相关的科学概念。（难点） 新课导入 这个单元以“人体具有进行各种生命活动所需的器官，和外界进行着物质和能量的交换”为线索设计了有层次的探索活动：1~3 课关注呼吸与健康的关系；4~6 课研究食物对生命健康的重要性；7~8 课探索食物消化的过程与变化。以此促进学生对人体系统的认识与理解，为高段学习“健康生活”打下基础。在本单元学习中，学生将有机会体验与探索人体呼吸与消化过程，了解空气、食物对生命健康的重要性，认识人体用于呼吸与摄取养分的器官；感受人体不同部分的器官在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的，建立“系统化”的人体结构概念。 呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征；食物是人类生存的基本保障；吃进肚子里的所有食物，都要通过消化为人类提供生长发育所需的营养，以及生命活动所需的能量。但对于“人体就像一台复杂而神奇的机器，多个系统分工配合，共同维持生命活动，作为自然界的一种生命体，人体与外界物质有着紧密的‘不可思议’的联系”的认识，我们将通过单元整理回顾进一步巩固。 通过本单元学习，你了解到的科学词汇有哪些？呼吸，肺活量，消化，蛋白质……说一说 呼吸肺活量运动前后呼吸和心跳次数的变化可以告诉我们什么？“肺活量”指的是什么？我们是怎样测量的？“肺活量”与身体健康之间有怎样的联系？参与呼吸的人体器官主要有哪些？呼吸时，身体会有怎样的变化？呼吸与消化说一说 参与呼吸的人体器官主要有哪些？鼻腔、口腔、气管、肺说一说 吸气呼气膈肌向下胸腔扩张膈肌向上胸腔收缩呼吸时，身体会有怎样的变化？说一说 运动后，呼吸和心跳次数都会增加肺是身体进行气体交换的“中转站”，肺的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，经常锻炼，可以使肺功能更加强大。运动前后，呼吸和心跳次数的变化可以告诉我们什么？有的活动会使我们呼吸减缓说一说 “肺活量”是指什么？可以怎样测量？肺活量是人体吸入最多的空气后，呼出去空气的量，是人体发育是否健康的一个指标。简易肺活量测量袋吸管回形针说一说 “肺活量”对身体健康有什么影响？供氧能力（肺活量大，供氧能力强，身体各个器官组织不会缺氧）人体发育的健康指标（肺活量大能够延缓人体衰老）经常参加体育锻炼，可以加大肺活量，有利于身体健康说一说 经常开窗通风雾霾天出门戴口罩远离二手烟经常性锻炼扫地前洒水人每时每刻都在呼吸，保护好呼吸器官，才能更健康。说一说 饮食不同食物会给我们带来哪些营养？对人体有什么作用？怎样才能让我们的饮食更健康？食物进入人体会经历怎样的“旅行”？我们每天会吃多少种食物？说一说 我们每天会吃多少种食物？一天中我们要吃很多种不同的食物，我们每天的饮食是丰富多样的！说一说 不同食物会给我们带来哪些营养？对人体有什么作用？糖类：人体能量的主要来源脂肪：人体能量的主要来源蛋白质：人体肌肉、内脏和血液等的主要成分维生素：调节身体机能的作用矿物质：调节身体机能的作用水是人体的重要组成部分说一说 怎样才能让我们的饮食更健康？中国居民平衡膳食宝塔营养配比的参考标准品种多样，合理数量说一说 食物进入人体会经历怎样的“旅行”？口腔食道 胃小肠大肠说一说 “呼吸系统”和“消化系统”之间的相互联系“呼吸系统”的组成器官、各自功能及工作过程“消化系统”的组成器官、各自功能及工作过程说一说 鼻腔口腔气管肺气体交换“中转站”说一说“呼吸系统”的组成器官、各自功能及工作过程 说一说“消化系统”的组成器官、各自功能及工作过程 板书设计 蛋白质、脂肪、糖类、维生素、矿物质…… 呼吸 平衡膳食宝塔 肺活量 消化器官 消化系统 课外作业1.小明中餐吃了米饭、青菜和牛肉，其中主要含有蛋白质的是（ ）。A.米饭 B.青菜 C.牛肉2.中餐后，食物营养成分主要在小明的（ ）被吸收。A.胃 B.大肠 C.小肠3.午休结束小明来到操场打篮球，运动过后，他的呼吸会（ ）。A.加快 B.变慢 C.不变 少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立。