2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力题库及精品答案 .pdf

2023 年教师资格之中学化学学科知识与教学能力题 库及精品答案 单选题（共 30 题） 1、NaOH 溶液滴定盐酸的实验中，不必用到的是( )。 A.酚酞 B.圆底烧瓶 C.锥形瓶 D.碱式滴定管 【答案】 B 2、下列不属于化学事实性知识的学习策略的是（ ）。 A.多重感官协同记忆策略 B.联系一预测策略 C.知识结构化策略 D.概念同化策略 【答案】 D 3、某研究小组通过实验探究Cu 及其化合物的性质，操作正确且能达到实验目 的的是（ ）。 A.将铜丝插入浓硫酸中并加热，反应后再加入水，观察硫酸铜溶液的颜色 B.将铜丝伸入盛满氯气的集气瓶中，观察CuCl2 的生成 C.将 CuCl2 的溶液在蒸发皿 中加热并蒸干，得到无水CuCl2 固体 D.将表面有铜绿 [Cu2 （OH）2CO3]的铜器放人盐酸中浸泡，除去铜绿 【答案】 D 4、下列各物质能构成缓冲对的是（ ）。 A.NaHSO4 和 Na2SO3 B.HCl 和 HAc C.NaH2P04 和 Na2HP04 D.NH4Cl 和 NH4Ac 【答案】 C 5、下列关于化学教学板书的叙述不正确的是( )。 A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能 B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去 C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。不要轻易擦去 D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性 【答案】 C 6、下列不属于即时表现评价的是（ ）。 A.提问交流评价 B.课堂练习评价 C.课堂实验操作评价 D.作业评价 【答案】 D 7、在学习“爱护水资源”内容时，某教师设计了如下的教学目标：“初步掌握 节约水的一些基本方法。”这一教学目标属于（ ）。 A.认知性目标 B.技能性目标 C.体验性目标 D.结果性目标 【答案】 D 8、下列关于分散系的说法不正确的是（ ）。 A.所有的分散系都是混合物 B.浊液中分散质颗粒不能透过滤纸 C.碘酒这种分散系的溶质是酒精 D.雾是小水滴的聚集体分散到大气中形成的分散系 【答案】 C 9、初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念，下列选项与之无关的 是（）。 A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核 B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力 C.重视学生在情感、态度与价值观方面的发展 D.重视双基，以基本知识和基本技能为教学中心 【答案】 D 10、某温度下将 Cl2 通人 KOH 溶液里，反应后得到 KCl、KClO、KClO3 的混合溶 液，经测定 ClO-与 ClO3-的物质的量浓度之比为 11：1，则 Cl2 与 KOH 反应 时，被还原的氯元素和被氧化的氯元素的物质的量之比为（ ）。 A.1：3 B.4：3 C.2：1 D.3：1 【答案】 B 11、下列有关叙述正确的是（ ）。 A.电解质的导电性和金属晶体的导电性都随温度的升高而降低 B.“加碘食盐”“高钙牛奶”“含氟牙膏”“富硒营养品”等，这里的碘、 钙、氟、硒指的是分子 C.“冰，水为之，而寒于水”说明相同质量的水和冰，水的能量高 D.电解水制取氢气和氧气时，通常加入氯化钠等强电解质 【答案】 C 12、基础教育课程改革的指导思想是（ ）。 A.“三个代表”和“八荣八耻” B.“三个面向”和“八荣八耻” C.邓小平理论和“三个代表” D.“三个面向”和“三个代表” 【答案】 D 13、下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。 A.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼 B.学生对实验现象进行描述 C.学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质 D.通过氧气这一节的学习让学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思 想 【答案】 A 14、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（ ）。 A.知识的启蒙性 B.学生的主体性 C.模块的选择性 D.知识的多样性 【答案】 A 15、下列物质性质与应用的对应关系。正确的是( )。 A.晶体硅熔点高、硬度大，可用于制作半导体材料 B.氢氧化铝具有弱碱性.可用于制胃酸中和剂 C.漂白粉在空气中不稳定.可用于漂白纸张 D.氧化铁能与酸反应.可用于制作红色涂料 【答案】 B 16、化学学科教学要以（ ）为本。 A.提