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启发诱导 层层深入
——读《小学科学教学关键问题指导》有感
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逻辑思维能力是学生科学素养的一个重要指标,科学离不开逻辑思维能力。逻辑思维能力的培养不仅有助于学生自身的进步,也能为他们今后的学习、生活以及终身学习奠定良好的基础。
那么,我们该如何培养孩子的逻辑思维能力?
一、创设情境,开启思维
有问题,才有思考;有思考,才有探究;学生的一切发现始于问题的提出。这一环节教师通过游戏、魔术、实验、描述情境等形式引入课题, 开启学生思维。
二、参与设计,促进思维
在实验之前,让学生自主设计实验,明确为什么要实验,先干什么,后干什么,要注意什么,要采用什么方法、途径等等。让学生参与实验设计,能增强学生的分析能力和预见能力,能够保证学生事先对某个设想进行严密地思考,在思维上借助于逻辑推理的形式,把结果推导出来。
三、巧用点拨,推动思维
xx学校都提倡自主课堂,突出学生的主体地位,引导学生主动探究,启发学生积极思维。但教师对学生盲目放手会让学生陷入无所适从的迷茫中。有效的学习单、结构性的材料,积极的评价语言等能很好的鼓励和引导学生有效思维,促进学生健康地成长。
四、质疑问难,深化思维学生肯质疑问难,这是学生勤于思考问题的一个重要体现,勤于思考问题的
习惯能够很好地促进学生初步的逻辑思维的发展。我们要引导学生基于真实有效数据,进行分析、综合、抽象与概括,侧重逻辑思维能力的培养,深化学生思维。
总之,培养学生的逻辑思维能力的方法和形式是多样的,只要我们教师能根据教材特点,结合学生实际,善于思考学生逻辑思维发展的规律,就一定能在教学中培养出逻辑思维能力出色的好学生。
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