2023-2024学年度研修计划公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

浙江省在建名师网络工作室学科带头人 研修xx （2023-2024xx） 一、基本信息 xx xx 所在工作室 xxx名师工作室 联系电话 *********** 电子邮件 *************** 工作单位 xxxxxxxxxxx小学 通讯地址 嘉善县魏塘镇子胥北路66号 二、研修方向与目标 在数学新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使数学教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。 在本建设周期（2023-2024年度）内，我将结合工作室的建设规划，围绕“大视角下的数学教学”的大主题，积极探索信息技术与教研、教学的深度融合，努力提高自身的教育教学能力、教育教学研究能力，掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能，建设数学校本课程。 （一）成长总目标 做一名有思想、有见地的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师；做一名有科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格，对学生进行个性化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，终身发展的教师，能深刻理解教育教学的意义。争取成为当地数学教师中的骨干力量，促进学校共同发展。 （二）个人专业目标 1．发挥数学教学的独特魅力，将德育渗透于教学之中，培养学生健全人格，让学生在数学学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。 2．提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习数学的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。 3．提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于数学教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身数学专业训练，提高绘画水平。 （三）近期发展目标 1．积极参与工作室研修活动，在工作室活动中承担公开课或讲座1次。 2. 持续参与资源建设，争取上传的原创资源入选之江汇省级资源库10件。 3. 积极参与山区26县等乡村送交活动，完成线上教学展示（直播课）1次。 4. 参与项目办、名师工作站组织的教科研成果展示或评选活动，获得好评或奖项。 三、研修任务分解 （一）参与工作室活动规划 积极参与工作室的每一项线上、线下研修活动，完成工作室负责人指定的各项任务；积极参与工作室建设，每日工作室积分达到标准分。 （二）数字化教学资源建设 围绕学校工作坊的建设，积极探索信息技术与教研、教学的深度融合，努力提高自身的教育教学能力、教育教学研究能力，掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。积极编写校本课程及相关配套材料。 根据学科带头人考核指标，本人上传的原创资源入选之江汇省级资源库10件；入选精品资源至少1件。 （三）教学展示与交流 根据学科带头人考核指标，完成在工作室活动中承担公开课或讲座1次；参与山区海岛和乡村学校的送教活动，或省外对口援建地区的帮扶活动，完成线下或线上教学展示或讲座1次；或参与项目办、名师工作站组织的主题活动中作公开教学或讲座1次等。 （四）特色成果 根据学科带头人考核指标，积极参与工作室建设与应用，在学年考核时间范围有突出成果。以下五个类别的不同成果累计不超20分，相同成果计最高等级。多人合作的成果，按排名顺序，前4名依次按照50%, 30%, 20%,10%计分，第5名及以后不计分。不分等级的奖项视同为二等奖。 一类：获得省级及以上的教学成果奖，或在教科研成果评选中获奖（特等奖和一等奖20分、二等奖16分，三等奖12分）；获得设区市级的教学成果奖或在教科研成果评选中获奖（一等奖16分、二等奖12分，三等奖8分）；指导学生在市级及以上的比赛中获奖（国家级12分，省级10分，设区市级8分）。 二类：荣获省杰出教师或省特级教师或省正高级教师（20分）；荣获省中小学教坛新秀（16分）；荣获设区市级名师、新秀等综合荣誉（14分）。 三类：编著出版专著(须为主编、副主编，图书封面须标注“浙江省名师网络工作室成果”）（16分）在公开刊发的省级及以上刊物中发表论文（10分）。 四类：指导骨干学员研修有成效，或在帮扶乡村学校和教师发展上成效突出，或对工作室运行管理建设有突出贡献，并发布可借鉴的案例2个（10分）； 五类：积极参与工作室建设，有关活动、成果或经验在省级及以上的媒体报道（10分）；或参与项目办组织的年度重点任务（优秀12分，合格8分）。 （五）其它 1.重在计划的制定 对自己的知识基础进行分析，对自己的学习风格、学习能力、以及找寻学习资源的能力和条件等做出准确的估计。准确找出自己知识结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么。针对个人实际情况如何开展有