《体育教学设计》课程教学大纲.docxVIP

77、《体育教学设计》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：体育教学设计课程学分：2.0 课程学时：32（理论学时：16；实验（实践）学时：16）课程性质：专业选修课 开课部门：体育学院建议修读学期：5 建议先修课程：学校体育学适用专业（方向）：体育教育 二、课程地位、作用与任务 本课程以基础教育课程改革的新思想、新理念为指导，贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》关于教师培养和培训的基本精神，促使本专业学生更快地适应新课程理念下的体育教学，为本专业学生的学习提供系统的学科教育观念、教学设计的策略以及课程教学的科学知识，注重实践与理论相结合，在阐述新理论、新思想、新方法的同时，强调应用性和可操作性，对于本专业学生掌握现代教学方法、有效开展体育课程的教学具有重要意义。 三、课程目标 （一）教学目标 本课程具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 在了解学生、教材等基本情况的前提下，初步掌握中小学体育教学设计的原则与方法，能够规范编写课时教案，并能根据教案编写课件（指标点 1.2） 教学目标 2. 能够根据教案和课件编写教学语言和说课稿，并据此进行说课、开展试讲（指标点 1.2） （二）本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求：（毕业要求 1。） 本课程支撑的指标点：1.2，具体说明如下： （1）指标点 1.2：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表： 《体育教学设计》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：体育教学设计 任课教师：陈东 课程性质：专业选修 课程学分：2.0 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1. 2：在教育实践中，能够依据所 教学目标：培养学生综合应用专业基础知识开展体育课程教 学的能力。 教学科课程标准，针对学生身心发 达成途径：通过掌握体育学科的基本知识、基本原理和基本 展和学科认知特点，运用学科教学 技能，理解学科知识体系基本思想和方法，能够根据学生情 知识和信息技术，进行教学设计、 况，选择教材，开展教学设计，编写教案和课件，开展说课 实施和评价，获得教学体验，具备 和试讲。 教学基本技能。 评价依据：教案、课件、说课、试讲。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章中小学体育与健康课程标准解读 基础教育课程改革背景 中小学体育与健康课程标准主要内容 知识点： 中小学体育与健康课程标准的基本理念。 中小学体育与健康课程标准的 主要内容。 自学内容：《中小学体育、体育与健康课程标准》（2011 版），教育部编写，北师大出版社。 课堂作业： 基础教育课程改革的背景是什么？ 中小学体育与健康课程标准的基本理念和主要内容是什么？ 课外作业： 理解并熟记中小学体育与健康课程标准的基本理念。 了解并熟悉中小学体育与健康课程标准的主要内容。 第二章体育教学设计概论 体育教学设计理论依据 中小学体育教学方法和手段的选择 知识点： 现代教学理论 中小学体育教学方法和手段的 选择 自学内容：《中小学体育教学设计与实践》，陈雪红主编，北师大出版社，主要学习第一章、第二章。 课堂作业： 体育教学设计理论依据是什么？ 分别列举 5 种常用的中小学体育教学方法和手段。课外作业： 理解并熟悉体育教学设计理论依据。 学习并掌握 5 种常用的中小学体育教学方法和手段。 第三章体育教学设计原则与方法 体育教学设计原则与要求 体育教学设计方法与程序知识点： 体育教学设计原则与要求 体育教学设计方法与程序 自学内容：《中小学体育教学设计与实践》，陈雪红主编，北师大出版社，主要学习第三章、第四章。 课堂作业： 体育教学设计的原则与要求是什么？ 体育教学设计的方法和程序是什么？课外作业： 1.自选某个项目的某一技术环节进行教学设计。 第四章教案编写方法 课前了解场地器材、学生情况，进行教学设计。 根据表格式教案格式编写详细的教案。 知识点： 体育课程教学设计方法。 表格式教案的编写方法。 自学内容：《中小学体育教学设计与实践》，陈雪红主编，北师大出版社，主要学习第三章、第四章。 课堂作业： 体育教学设计的基本要求是什么？ 体育教学设计的基本方法和程序是什么？课外作业：按照模板编写详细的体育课教案。 条件：学生 40 人（男女各半），水平一~五任选其一，以某个项目的某一技术环节为主教材，场地器材满足教学要求，课时 45 分钟。 要求：必须有游戏环节，徒手类教材教学步骤不少于 6 步， 有器械类教材教学步骤不少于 8 步。 第五章教学语言的编写方法 教学语言的编写方法。 教学语言的编写要求。知识点： 教学语言的编写方法。 教学语