部编版语文四年级下册第一单元教学课件.pptx

肥沃的土地、金色的麦浪、炊烟袅袅的小乡村、鸡犬相闻的农庄……纯朴的乡村，是一道独特的风景，一幅和谐的画卷。想知道古时候的农家生活是怎样的吗？让我们走进这三首古诗词，了解古人美好的农家生活吧！课文导入 1 古诗词三首统编版?四年级下册 1. 认识“杂、篱”等生字，会写“杂、稀”等字。2. 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。3. 想象画面，能说出诗中描绘的情景。学习目标 第1课时 四时田园杂兴（其二十五） 杂事 篱笆 徐缓 稀疏 锄头 剥削 záshūchú bōlí 字词学习xú 蜓蜻稀疏杂茅蝶檐翁 赖 剥 徐笼 宿 他在宿（sù）舍的阳台上站了一宿（xiǔ），就为了观察天上的星宿（xiù）。宿_____宿舍 _____一宿xiǔ sù _____星宿xiù 剥______ 剥削 ______ 剥皮bō bāo 徐（徐缓）途（路途）杂（杂乱）条（面条）疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散） 解诗题如何理解题目“四时田园杂兴”？四时 田园 杂兴春夏秋冬四个季节田家，乡村随兴而写的诗（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗 主要作品生平简介范成大(1126—1193），字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士，南宋文学家。范成大素有文名，尤工于诗。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。著有《石湖集》《揽辔录》等。知诗人 梅子金黄/杏子肥，麦花雪白/菜花稀。日长篱落/无人过，惟有蜻蜓/蛱蝶飞。 自由读古诗，结合插图和注释，初步理解诗歌大意。整体感知 解诗意梅子金黄杏子肥，果肉肥厚稀落有花有果，有形有色诗意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。麦花雪白菜花稀。品读诗句 解诗意日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。篱笆蝴蝶动景静景侧面反映农民的忙碌诗意：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 悟诗情整首诗给你留下什么印象？你最喜欢哪一句？为什么？宁静。前两句诗对仗很工整：梅子金黄、麦花雪白；杏子肥、菜花稀。“黄、白、肥、稀”这四个形容词组合在一起，让人不由想到万物蓬勃生长的画面。 说说这首诗描绘了怎样的景象，你从中体会到什么乐趣。 悟诗情 这首诗描写的是初夏江南的田园风光。我从中体会到田园生活宁静闲适的气氛，以及乡村生活的恬静安详。 梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀昼长人稀，蜓飞蝶舞四时田园杂兴︵其二十五︶农忙时节田园景色文章结构 《四时田园杂兴》（其二十五）通过描写初夏江南的田园风光，写出了田园生活宁静闲适的气氛，表现了乡村生活的恬静安详。主题归纳 四时田园杂兴（其四十四）【宋】范成大 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。注释霜晴：指霜后的晴天。连枷：一种农具，由一个长柄和一组平排的竹条或木条构成，用来拍打谷物，使籽粒掉下来，也作梿枷。译文新造的场院地面平坦像镜子一样，家家户户趁着霜后的晴天打稻子。农民欢笑歌唱着，场院内声音如轻雷鸣响，农民整夜挥舞连枷打稻子，响声一直持续到天亮。课外拓展 第2课时 宿新市徐公店 解诗题宿 新市 徐公店 住宿，住在地名姓徐的人开的客店（诗人）住在新市徐公开的客店里 知诗人生平简介 杨万里(1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品《诚斋集》。 篱落疏疏/一径深，树头新绿/未成阴。儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。 自由读古诗，结合插图和注释，初步理解诗歌大意。整体感知 一条小路通向远方解诗意有感情地朗读古诗，结合注释，说说描写了什么景物。篱落疏疏/一径深，树头新绿/未成阴。 篱笆稀疏树上新长出绿叶没有形成树荫诗意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。 解诗意儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。 奔跑再也找不到了儿童扑蝶诗意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。 解诗意孩子追不到蝴蝶，会是什么样子呢？东张西望四处搜寻自由练读，读出儿童的失望。儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。 文章结构宿新市徐公店暮春时节篱落疏疏一径深树头新绿未成阴儿童扑蝶 儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 《宿新市徐公店》描绘的是诗人借宿客店时见到的乡村春日美景，体现了诗人闲