冀教版一年级下数学全册教案.docx

教学计划 （一）指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，创设学生熟悉的具体情景， 以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活 的密切联系。 3、注意选取儿童富有情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得 愉快的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探 索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课 堂发言的“奇思妙语录”等。 （二）本学期教学的主要目的要求。 1、知识技能方面 ①认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能熟练掌握 100 以内的数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成，顺序和大小， 会用 100 以内的数表示日常生活中的食物，并会进行简单的估计和定位。 ②熟练计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内的两位数加、减一位数和整十数，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。 ③认识人民币单位：元、角、分。知道一元＝10 角，1 角＝10 分，爱护人民币。 2、数学思考方面 ①能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界的简单现象。 ②能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系，运动的探索过程中，发现空间的观念。 ③在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳和类比。 3、解决问题方面。 ①经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 ②了解同一问题可以有不同的解决方法。 ③有与同学合作解决问题的经验。 ④逐步学会表达解决问题的大致过程和结果。 4、情感与态度方面 ①在他人的鼓励和帮助下，对身体与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 ②在他人的帮助和鼓励下，能克服在数学生活中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 ③经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 ④在他人的引导下，能够发现数学的兴趣，建立学好数学的信心。 ⑤养成认真作业，书写干净的良好习惯。 （三）教学的重点难点 重点：100 以内数的认识、20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算。难点：100 以内的加减法口算以及数学思维的训练。 （四）本学期提高教学质量的具体措施 ①从学生的年龄特点出发，多采取游戏的教学方式，引导学生乐于参与数学学习的活动。 ②在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 ③布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 ④加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 第 一 单 元 位 置 教学目标 ： 经历认识左右、上下、前后等相对位置的过程，会辨认物体的相对位置 会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间观念。 感受位置与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 教学重点：会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间观念。教学难点：感受位置与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 教学时间：3 课时 左 右 教学内容：冀教版数学教科书第二册 1—2 页。教学目标： 1、会用左右描述物体的相对位置 2、经历认识左右位置关系的过程。通过活动，使学生能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言表达，初步体验“左右”的相对性。 3、在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：会用左右描述物体的相对位置。经历认识左右位置关系的过程。 教学难点：在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 课的类型：新授课 教具准备：语数教科书、铅笔盒及练习题挂图。教学方法：合作、演示等 教学过程： 环节 学生活动 教师活动 小朋友们，现在我们来做一个游戏：听口令做动作。 设计意图 伸出你的左手、伸出你的右手：耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳。 一、 刚才有些小朋友弄错了左  从学生的年龄特 点和心理发展规 律而言，这样的游戏情境设计，最能 右，没关系。今天我们就来 吸引他们的注意 创 设 学生按照老师的口令做 动作。（学生笑，有部分 情 同学弄不清，手忙脚乱 的。） 境 学习“左右”。 （板书：左右） 力，让他们积极投 入到“左右”的学习中来。 黑板的左边有值日表。 1、理解左边与右边。 用左右来描述教 室中的物体和学 黑板的右边有镜框。 红旗的左边和右边都有字。 请小朋友们观察一下我们的 生自已身上的各 教室，你发现了什么？请你 个器官，