人教版小学音乐二年级上册教学计划.doc

褚国昌中心小学2013—2014学年第一学期 小学音乐二年级上册教学计划 一、教材分析： 从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。二年级上册共编成11课基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 二、教学目标 知识目标： 1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 能力目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。 情感目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 质量目标： 基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。 三、学生情况分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 三、教学方法措施 １、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 ２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。 ３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 ４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。 五、教学进度安排； 周次 课时 课题 第1周 2 第1课《我爱祖国，我爱家》 第2、3周 3 第2课《五个朋友在一起》 第3、4周 2 第3课《感知音的高低（五）》 第4、5周 2-3 第4课《认知音乐节奏（二）》 第6周 1 第5课《到这里来参与音乐》 第7、8周 2-3 第6课《名曲欣赏》 第8、9周 2-3 第7课《认知音乐节奏（三）》 第10周 2 第8课《十只小猪过河》 第11周 2 第9课《吟唱古诗词》 第12周 2 第10课《学唱中外儿歌、童谣》 第13、14周 3 第11课《先辈们唱过的歌》 第15周 2 复习与回顾 第16周 1 我能行栏目 第17、18周 2-3 学业评价：期末联欢会 小学音乐二年级上册教学计划 褚国昌中心小学2014---2015学年第一学期 一、教材分析： 从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。二年级上册共编成11课基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美