认识校园植物-感受校园魅力.docVIP

PAGE PAGE 4 认识校园植物，感受校园魅力 活 动 策 划 方 案 一、活动背景 校园对于每一个学生来说，都应该是比较熟悉的地方，因为在孩子的时间表中，白天绝大部分时间都是在学校度过的。校园里虽长有着各式各样的植物，但每天生活在这个城市化环境中的同学们，对 这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉，对有些植物甚至叫不出它们的名字。因此希望能通过对校园植物的调查了解，与同学们一同来探访认识校园植物，使我们的同学们对这些周边的植物有更深一层的了解，并培养学生爱惜植物的情操，也因更了解学校的环境进而能更亲近、喜爱我们的校园。 二、活动目的 （一）走近校园植物，让学生了解一些植物的种类、形态特征和生活习性理解人与植物及自然的联系。 （二）自主合作地进行探究性学习，学会与人交际、小组合作，培养综合运用知识的能力。 （三）通过对校园植物的认识和研究激发学生探索植物奥秘的兴趣，培养学生保护环境和热爱校园的意识。 三、活动主题 认识校园植物 感受校园魅力 活动时间 3月22-25日 五、活动对象 马栏镇实验小学全体师生 六、活动形式 采取以小组活动为主，个人、小组和集体相结合的办法。 活动内容 教师活动 1.活动内容： 征集在校园中拍下的任意生机盎然，动人心弦的植物图片。 2.提交要求： 必须填写基本信息、感言、作品 ，争取填写拍摄地点以及植物名称。 摄影作品必须为原创，用手机或相机拍摄的电子照片，不限大小，但要求画面清晰。 摄影作品应贴近本次比赛的主题，照片内容要求健康、积极向上、新颖、创新。 学生活动 1.一、二年级 由班主任带领学生开启“寻找校园植物”的旅程。老师作介绍，同学们认识各种植物，观察其特点。结束探寻之旅后，将自己发现的植物用绘画的形式记录下来。 2.三年级 对校园的植物进行仔细观察，了解这种植物的样子、颜色、气味，并且回家通过查阅资料、问询家长的方式，了解植物的习性与特点，自己设计植物小报。 3.四年级 由班主任带领二年级同学开展校园“植物名片”征集令活动。活动发起后，同学们通过深入观察、搜集资料，根据植物特点配合文字说明、美术图案等，发挥自己的创造与智慧为校园中的植物设计出了精美的植物名片。老师对上交的植物名片塑封处理后，带领设计者们亲自去给植物佩戴名片。 4.五年级 调查校园花卉植物的名称、种类与分布情况，校园中各种植物形态不一，千姿百态，他们都各有什么特征呢，根据实地观察记录，对各类植物从形态特征、生态习性、生长繁殖等方面撰写调查报告。 5.六年级 安排三名小记者解说员，负责解说花卉的名称、种类等。 参观要求 由各班班主任带队，有序参观，不能随意破坏，可拍照记录。