部编版语文二年级上册第三单元大单元教学任务单.docx

第4课 曹冲称象 学习任务单 学习任务一：初读课文，预习检测，认读字词 自由朗读课文，想一想，说一说。 1.注意读准字音，读通句子。 2.思考问题：课文一共写了几种称象的办法？组内交流。 学习任务二：整体感知，指导写字 1.课文哪个自然段写了官员们称象的办法？哪个自然段写了曹冲称象的办法？ 2.小组交流讨论：课文每一自然段说了什么？ 学习任务三：逐段学习，深入解读 归纳曹冲称象的4个步骤，说说曹冲称象的过程。 参考答案： 学习任务一 2.一共两种办法，官员们的办法和曹冲的办法。 学习任务二 1.第3自然段写了官员称象的办法，第4自然段写了曹冲称象的办法。 2.第1自然段说了大象的来历，第2自然段介绍了大象的样子，第3自然段写了官员称象的办法，第4自然段写了曹冲称象的办法，第5自然段写了称象的结果。 学习任务三 第一步：赶象上船，在船舷下沉处画线。课件出示相关图片。 第二步：把大象牵上岸， 往船上装石头，装到画线处为止。 第三步：称出石头的重量。 第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。 第5课 玲玲的画 学习任务单 学习任务一：初读课文，预习检测，认读字词 自由朗读课文，想一想，说一说。 1.注意读准字音，读通句子。 2.满意 伤心 得意 当自己的画被弄脏后，原本十分（ ）的玲玲感到非常（ ）。当爸爸引导她在弄脏的地方画了一只小花狗后，她又（ ）地笑了。 学习任务二：图文对照，整体感知 自由朗读课文，想一想，说一说。 1.想一想：如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎么排序呢？ 2.自行图片排序，说明理由。 3.同桌互相交流简述课文主要讲了什么。 学习任务三：细读故事，学词学句 读课文1-4自然段，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，根据玲玲的心情了解事情的发展变化。 学习任务四：感悟道理，叙述故事 1.分角色朗读：小组内分角色读一读课文，思考爸爸是个怎样的人？从哪看出来的？ 2.从爸爸和玲玲的对话中，你明白了些什么呢？ 参考答案： 学习任务一 略 学习任务二 1.②①③ 2.从无到有再到画出了小狗。 3.本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。 学习任务三 从得意，到伤心，再到满意。 学习任务四 1.①从“时间不早了，快去睡吧！”看出了爸爸对玲玲的关心，说明他是个慈爱的人。 ②从“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”看出爸爸一点不着急，很有耐心，很有办法。 ③从“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”看出爸爸很聪明，很有智慧。 2.只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。 第6课 一封信 学习任务单 学习任务二：整体感知 自由朗读课文，想一想，说一说。 （1）请借助预习单朗读课文。想一想，课文讲了一件什么事情？ （2）小组讨论，学习概括主要内容的基本方法。 （3）分角色读，引导思考：露西为什么要给爸爸写信？一共写了几封信？ 学习任务三：研读课文，感受心理 对比阅读，表达观点 1.小组讨论：你喜欢露西写的哪封信？为什么？ 2.小组分享 参考答案： 学习任务二 1.本文讲了露西给爸爸写信的事情。 2.谁＋干什么，人物＋事件 3.爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。写了两封信。 学习任务三 1.第二封。因为第一封信会让爸爸担心、惦记着家人；第二封信会让爸爸感到放心。 2.略 第7课 妈妈睡了 学习任务单 学习任务一：初读课文，集中识记，认读字词 自由朗读课文，想一想，说一说。 1.注意读准字音，读通句子。 2.自读课文，说说文中的妈妈长什么样子？ 学习任务二：整体感知，指导写字 1.再读课文，说一说课文是围绕什么事情写的？ 2.小组交流讨论：课文每一自然段说了什么？ 参考答案： 学习任务一 2.妈妈很美丽：明朗眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋、乌黑的头发。学习任务二 1.课文是围绕睡梦中的妈妈来写的。 2.①妈妈在哄“我”午睡的时候自己先睡着了。 ②睡梦中的妈妈真美丽 。 ③睡梦中的妈妈好温柔。 ④睡梦中的妈妈好累 。 学习任务三 第一步：赶象上船，在船舷下沉处画线。课件出示相关图片。 第二步：把大象牵上岸， 往船上装石头，装到画线处为止。 第三步：称出石头的重量。 第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。 口语交际：做手工 学习任务单 学习任务一：创设情景，初步练说。 同桌交流 把你带来的手工作品介绍给你的同桌 学习任务二：示范引路，指导听说。 教师小燕子的剪纸，学生交流自己记住的主要信息。想一想介绍手工作品时要注意什么？ 学习任务三：自主介绍，全班展评。 完成口语交际评价表 “做手工”口语交际评价表 评价内容 星级 我会说 1.态度自然大方，音