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9巨人的花园优秀教学设计.doc

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亿利东方学校小学三年级语文教案 时间 2014.7 主备人 杨鑫 执教人 备课组长 王俊霞 课题 9、巨人的花园 课时 2 跟踪领导 刘翠先 学习 目标 1.认识8个生字,会写12个字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。 3.读懂课文,明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读的感受。 第一课时 一、导入 1.出示:唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊! 3.学生围绕中心句质疑 4.教师揭题:古人云:学贵生疑,疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9 巨人的花园 二、初读感知 1自主读书要求:画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,查字典或者联系生活经验理解词语,读通句子。读完以后,想想自己能解答同学们提出的哪些问题? 2.检查自学。 ①出示生字,检查认读生字情况。 ②出示新词各自交流自己是用什么方法理解词语: ③指名分段朗读课文。 三、再读课文 1.以小组为单位,练习把课文朗诵通顺流利。 2.课文主要写了什么事?指名回答补充。 四、指导书写 第二课时 一、复习回顾 1.听写生字词。 2.分段朗读课文。 二、精读课文感悟 学生围绕“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊”这个问题进行研读, 巨人醒悟前是什么样的?醒悟后又是怎样?应该怎样读巨人醒悟前的话? 1.研读课文第3——8段。 ①找出巨人大声斥责的话找出来读一读。 ②联系上下文想一想:巨人说这些话的时候,心里可能是怎么想的?他说话时可能是什么样子? ③再读读,说说你的感受 2.研读9、10自然段,体验巨人在行动上和心理上的变化。 读后,你有什么发现?(让学生体会对比手法) 三、想象感悟 1.浮想联翩:学生朗读,想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。 2.展示台:选择自己最爱读的句子,把它记在脑海里。 3.学生再次有感情地齐读中心句。 4、你懂了什么?(快乐要与人分享) 四、布置作业 1、布置综合性学习内容 2.课外同步阅读《小青石》和《格林童话》。 板书: 质疑、批注 反思: 安全教育:天气变化,注意添加衣物,防止感冒!

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