《比大小》的教学设计.doc

白银区第三小学数学教学设计 主　　备 高健君 复备 　 审核 实施时间 第　周　星期　 章节名称 北师大版三年级下册第六单元《比大小》第73-74页。 教学内容： 　《比大小》——﹙比较分数的大小﹚ 计划 学时 2课时 教学目标： 1.能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。 2.经历比较分数大小的过程，通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。 3.在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。 教学重点： 能比较简单分数的大小。 教学难点： 能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。 第一课时 教学环节 教师引导预设 学生学习预设 执教教师重构 预习导航 1、有4个橘子，平均分给8个孩子，每个孩子分得橘子总数的________。 2、有9个西瓜，平均分给12个人，每人分得西瓜总数的__________。 独立完成后，在课堂上汇报。 质疑导学 一、谈话引入。 1. 整数大小的比较。 我们班里有多少名男同学？女同学有多少人？谁多谁少？ 2. 小数大小的比较。 淘气有0.4元,笑笑有0.8元,谁的钱多? 3. 引出分数大小的比较。 整数能够比较大小，小数也能够比较大小，那么分数能不能比较大小？今天我们就来研究分数的大小比较。 学生独立完成后说说自己是怎么思考的。 合作探究 二、操作比大小。 1. 和谁大谁小？涂一涂，比一比。 板书：和，谁大呢？ 2. 让学生分三步得出结论： （1）用分数表示图形中阴影部分。 （2）比较阴影部分大小。 （3）比较分数大小。 3．借助书上的图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。 4．活动：我出题你来比。 让学生同桌活动，一个出题，一个画图来比较。 5．和谁大谁小？让学生继续用画图的方法来比较。 6．小结：分母相同的分数怎样比较大小？分子相同的分数怎样比较大小？ 学生独立涂色比较阴影部分的大小。 同桌互动合作。 学生总结。 第二课时 达标拓展 练一练。 1. 第1题，涂一涂，比一比。 2. 在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。 3.画一画，涂一涂，比一比。 O O 4. 笑笑带来了一篮苹果，共7个。红苹果占全部苹果的，绿苹果占全部苹果的。 ＞ 5．写出合适的分数并比较每组分数的大小。（见书上） 6．拓展练习。 （1）看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小，你一定行的！ （2）在○里填“”、“”或“=”。 ○ ○ ○ ○ 1○ ○ 学生先独立完成后在小组内说一说，然后找几名小组代表汇报交流。 评价小结 请同学们说一说这节课学了哪些知识？你是怎样学会的？ 教学反思