线的认识教学反思.doc

《 线 的 认 识 》 教 学 反 思　　 第九小学 宁雪云 “线”对于学生来说并不陌生，他们都有一个直观的感性基础。但线段、射线和直线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。所以，在创设情境方面，我还是选取了学生喜爱的孙悟空这一情境为基奠，引出金箍棒，通过它的无限延伸，让学生来抓住此特点，进而学习其特点。直线，线段、射线都是运用此方式，我认为只有抓住每一个线的特点作为突破口，学生学习起来并不困难，　　 从课堂实际效果来看，学生对于这三种线都有较深刻的认识，但在区分方面有时还不能把握的很好，我认为还需要通过一定的练习来巩固加深。　　 这节课整体自我感觉很好，比以前有很大进步，不那么紧张了，上开时教态也很自然了，比以前更加自信了。教案设计也很不错，教案备的也很熟，所以上课时就很自信。我会继续努力的。 这节课也存在了很多不足之处，以后还需要注意。具体有以下几点： 1、讲的太细，导致时间不够用，最后两个练习没来得及处理 2、读法讲的太细，浪费好多时间，让学生看书后直接让学生读就可以了，老师就不需讲什么了，快速过去了事。 3、练习画线比赛时，过一点你能画几条直线，因没有说清要求，学生不理解什么意思，好多同学都画错了。如： 应说：先画一点标上A，再过点A画直线，可能会好些。 4、最后总结没有提前想好，随便就说说，以后每个环节都要设计很细才行。 5、教师的教学预设的出发点还要考虑到学生情况。这样在教学中才能更好地突出学生的主体地位。 尽管如此，我还是对自己有信心。我想，只要我能坚持这样不断的去研究、琢磨和锻炼，我相信自己一定能够有新的收获，对课堂教学的把握与领悟能力一定能有大的提升。 《线的认识》教学反思 宁 雪 云 第九小学 2012