一年级上学期品社教学计划.doc

20____—20____学年度 第_____学期教学计划 ______年级______班 任教教师____________ 教 学 内 容 本册教科书共四个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。在单元的编排和组织上，遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择指导的重心，设计主题单元，这四个单元覆盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题教育。 儿童刚入学，对学校陌生的环境既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安，甚至惶恐，所以教材设计的第一单元“我上学了”旨在配合小学生的入学教育，帮助学生顺利地实现有幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿色彩；第二单元“良好的习惯”三个主题分别从不同的侧面引导学生健康安全的生活，培养学生的时间观念和良好的习惯,使学生养成初步的自我保护意识和能力。 由于生活环境的改变，对于刚入小学的儿童来说，周围不再是自己的家人的熟悉幼儿园的小伙伴，往往有些陌生与茫然，教材设计的第三单元 “学校的一天”是从学生的学校生活实际出发，旨在的帮助学生与同伴、老师之间建立友谊，建立对学校的亲密关系，形成开朗向上、负责进取的生活态度，从而使他们的小学生活更加美好。一年级的小朋友在浓浓的爱中长大。进入到小学，生活发生了“质的变化”，他们必须逐渐走出“幼儿”生活，慢慢地融入校园生活 儿童与自然是现代教育的一个重要主题。“银色的冬天”的内容设计体现儿童个体与周围自然、社会的内在关系。三个主题分别从不同的角度引导学生认识自然、探究自然、爱护自然。 教 学 目 标 1 知识和技能 知道校园环境中的一些标志性的建筑，认识老师的办公室，知道教师节，了解基本课程和课外活动，?形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能，能练习正确的坐、立、行的姿势，能辨别不美的行为习惯。 2.行为和习惯 了解学校的环境，设施，了解学校一天的日程安排，有正确的“坐、立、行”姿势。能主动和同学交往，说简单的礼貌用语，初步养成良好的课间活动习惯，并注意文明用语，具有一定的生活自理能力。积极参与行为练习适应学校生活，学会简单的自我介绍，和介绍别人的方法，学会待人接物的礼仪。 3.态度和情感 感受新学校环境的美好，对老师充满信任和敬仰，为自己是小学生感到快乐。感受学习的愉快，体验克服困难的喜悦。会向父母表达自己的敬意和谢意，体会家庭带给人的快乐。感受春节的热闹气氛，能感受到自己的进步，愿意为美好的明天而付出努力。 教 学 要 求 第一单元：认识学校的环境，感受学校环境的美丽并喜爱新学校，知道进老师办公室的礼仪常规，能感受老师的爱心，初步认识小学生和幼儿园的不同，主动、乐意适应这些变化，养成正确的坐、立、行姿势。 学 生 基 本 情 况 分 析 学生现状分析： 一年级学生刚入学，对学校生活觉得陌生、好奇，在行为习惯方面可能比较随便，具体表现在上课坐不住，随便发言走动，没有良好的学习习惯等，适应不了学校的条条框框，不能自觉地遵守学校的规范。 提高教学质量的措施和改进意见 1.根据学生年龄特点，在教育中以强化、感受、体验为主要的教育方式。 2.通过真实的生活背景，引发他们内心的道德情感与规范意识，并自觉地接受规范制约。 3.在丰富的学习中感受生活，学会生活。 4.以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。 5.要注意将活动的过程、方法、技能、与知识融合起来，而不是仅仅罗列知识和技能。 教学进度 周次 页数 周次 页数 1 1----5 12 52----55 2 6----11 13 56-----59 3 12---17 14 60----63 4 18----21 15 64----67 5 22----23 16 68----71 6 24----29 17 72---74 7 30----33 18 75 8 34----37 19 期末复习 9 38----41 20 期末质量检测 10 42----47 11 48-----51 备注