幼儿园：A6技术支持的课堂教学《跑跑镇》.pdf

A6技术支持的课堂教学 教学主题 I小班绘本 《跑跑镇》 绘本 《跑跑镇》是一本新鲜的创意书，是一本带给孩子 “纯粹快乐”的书。书 中“碰撞”的创意将两个不相干的事物联系起来，提供给孩子一种新奇的思维 方式，激发起幼儿的好奇心、启动幼儿的丰富联想。在深刻理解绘本内涵的基 教学内容 础上，我做了一些改编，给幼儿提供了更贴近于幼儿的生活的、幼儿感兴趣的， 画面具有简洁和视觉冲击力的 《flash 动画》，既让幼儿在教育活动中充分感 及分析 受到“碰撞而来的快乐，又有助于激发幼儿大胆猜想，更提供给了一个让幼儿 敢说、想说、乐说、互相说、积极说、合作说的愿望平台，教育目标的起点和 归宿较好的促进了幼儿的情感体验、语言表达、思维想象。分享了这本书的` 孩子们，到生活中寻找更多奇妙的“碰撞”吧！ 小班，小班幼儿语言发展特点是，幼儿从开始的语言表达不清晰、简单，逐渐发展到能 教学对象 够准确地表达自己的意愿和愿望。他们的语言表达以简单句为主，但复合句的比例迅速 及特点 增加，词汇量大增同时，教师还要指导幼儿从发单音节的词发展到发多音节的词，并放 慢讲话的速度，要求幼儿将事情的大意用一句话讲清楚，纠正幼儿代词使用混乱等问题。 1、学说 xx 哒哒哒，xx 哒哒哒，咣!变成了xxx。 教学目标 2、根据动物的特征大胆的进行猜测，感受碰撞的神奇。 教学过程 所选技术 技术使用的目的 利用课件中媒体素材辅助情境的创设，引起幼 音乐律动 《快与慢》 电子白板 儿兴趣 对绘本中两个物体组合后 展示课件，引起幼儿兴趣，辅助学习，提升学 电子白板 的奇妙变化有兴趣。 生积极性，便于教师了解幼儿掌握状态 幼儿复述故事 展示课件，引起幼儿兴趣，辅助学习 电子白板 亮点: (一)活动富有情趣，幼儿乐于参加活动。主要源于三方面，一是PPT动态 演示两个朋友碰撞之后发生的奇异变化，激发了他们的观看兴趣。二是教 师能准时确定幼儿的创意，赐予鼓舞和赞扬。三是角色扮演和玩找朋友的 嬉戏形式符合幼儿的年龄特点，且给他们供应了无限种可能组合变化的空 间。 (二)活动中幼儿情愿想象两个物体组合后产生的新变化，并用比拟完整的 语言表达。一方面基于幼儿的生活阅历进展想象，如:房子和轮子变房车， 教学设计与实施情 荷叶和拐杖变雨伞。另一方面源于幼儿的奇思妙想，如:猫和小女孩变成肚 况的总结反思 子里有小宝宝的小猫孩，爸爸和妈妈变成一半男一半女的新物种等。 缺乏: (一)幼儿的想象力有待进一步提升。平日教师需关注幼儿想象力的培育， 如共同阅读绘本 《阿罗系列》，留白的空间能充分发挥幼儿的想象力去猜 想，并鼓舞他们用洪亮的声音表达。 (二)关注活动中的生生互动，使活动气氛更加富好玩味。如: