统编版语文二年级下册语文园地二 我的好朋友（教学设计）.docx

我的好朋友 教学目标： 1.能正确书写，并把语句写通顺。 2.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们常一起做的事。 教学重难点： 1.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友 2.写出他的样子和你们一起常做的事。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、激趣导入，引出话题 （一）我们先来玩一个游戏“猜猜他是谁”。 课件出示： 1.这个女孩的皮肤像雪一样白，双颊像苹果一样红，头发乌黑发亮。森林里的七个小矮人就是她的好朋友哦！ 2.他生活在狗熊岭，是一个伐木工人。光光的脑袋上，经常戴着一顶帽子，一双贼溜溜的眼睛，瘦瘦的小身板，却很有力量。 3.指名猜。师生对话，揭示答案。（白雪公主、光头强） 4.你们真是见多识广，都能猜对。老师很好奇，你们为什么猜得这么快，这么准呢？ 5.同桌交流，指名汇报。 这两句话，有的是描写外貌的，有的是写人物做的事情的，都突出了人物的特点，所以大家一猜就中。接下来你们就来写一写自己的一个好朋友。 6.板书课题：我的好伙伴 二、介绍好朋友 （一）聊聊好朋友。 1.谁是你的好朋友？指名说。 课件出示： （1）你的好朋友是谁呢？师：除了名字，我们想更多地了解你的好朋友，你能用一些词语来形容你的好朋友吗？预设：活泼、调皮、乖巧、聪明、开朗、可爱、 三、联系生活，写写事例 （一）想一想，写一写。 1.出示课件他是谁，让学生根据出示的课件写一写自己的好伙伴。写清楚叫什么名字、男孩还是女孩、在哪读书。 2.出示课件他长什么样子。以《妈妈睡了》一文为例，让学生知道怎样来写一个人的长相。 师：同学们都有自己的好朋友，老师真为大家感到高兴，上学期我们学习了怎么介绍玩具，每个玩具都有不同的样子，你们的朋友也各有各的样貌特点，你会从哪些方面来介绍你好朋友的样子呢？? 预设：眉毛、脸蛋、头发、眼睛、体型、嘴巴、鼻子?? 师：形容样子有这么多方面，我们是不是每一点都介绍呢？?? 预设：不是?? 师：对的，我们只需要找到好朋友最主要的特征来写。 师：仔细观察一下，想一想，你会选哪一点来介绍好朋友的样子呢？ 预设：体型——胖嘟嘟、高高瘦瘦 ? ??? ? 眼睛——水灵灵、圆圆的、双眼皮、明亮的、会说话的?? ? ? ? ?头发——长、直、黑、卷、短? 眉毛——又长又细、粗?? ? ? ? ?鼻子——大大的、高高的、小小的? ? ? ? ?脸蛋——圆圆的、胖胖的、红润的、白净的?? ? ? ? ?嘴巴——红红的、小小的?? 师：描写人物的样子要按照一定的顺序： ? ? ? ?从整体到部分，抓主要特征描写。? 3.填一填、词语找宝宝、连一连 巩固学生好词的运用。 4.说一说你的好伙伴长什么样子。 师：你们都用上了很多好词去介绍好朋友的样子，看来你们和好朋友经常一起玩，才能观察得这么仔细，你跟好朋友经常做什么有趣有意义的事情呢？谁来分享一下？ 师：书上也给了我们例子，跟好朋友还可以一起上学、一起回家、一起打乒乓球。? 师：跟好朋友一起玩的时候，你的心情会是怎么样的呢？? 请你说！连成一段话说一说? 师：刚才同学们介绍你的好朋友是谁，长得怎么样，你们经常一起做的事，现在请同学们根据老师的提示完整地介绍你的好朋友。请你先在座位上说给自己听，老师再请同学上台说。??? 师：这位同学能抓住朋友的主要特征向我们介绍了他的好朋友，这样介绍很生动，大家一下子就知道他是谁了。 5.出示例文。 四、读一读，明确写话格式?? （一）动笔前，我们还有很重要的注意事项，那就是写话的格式。 1.老师把格式要求编成一个口诀。（大家一起来齐读）?? ? ? ? ? ? ? ? ??开头注意空两格? ? ? ? ? ? ? ? ? 换行注意顶格写? ? ? ? ? ? ? ? ? 标点符号占一格?? 紧紧跟在句子后??? 2.学生独立完成写话。 3.展示一篇写话作品，学生评价交流。 （二）布置作业 四、板书 他（她）是谁 我的好伙伴 他（她）长什么样子 他（她）喜欢干什么