公司的经营教学设计1.docx

设有一定的组织结构，进行统一的管理，实现经营目标。那么它有哪些部分构成呢？举例说明学生：回答（4）公分，比如说如果一个公司有 设有一定的组织结构，进行统一的管理，实现经营目标。那么它有哪些部分构成呢？举例说明学生：回答（4）公 分，比如说如果一个公司有100万股，董事长控股51万股，剩下的49万股，放到市场上卖掉，相当于把49 人共同开办了一家公司，甲以土地的使用权折价20万元、乙投资20万元人民币、丙以自己的专利技术折价20 持有的股份超过董事长，公司的所有权就有变更了。总的来说，上市有好处也有坏处。好处：1，得到资金。2， 名师精编 优秀教案 《公司的经营》教案 一、教学目标 1、知识目标： 识记：企业与公司的含义，有限责任公司与股份有限公司的含义和特点， 公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企业兼并与破产的含义。 理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企 业兼并、破产的积极意义。 2、能力目标： 通过探究活动，分析不同公司形式的特点，讨论如何创办公司、如何经 营公司。 3、情感态度价值观： 初步形成对公司、 经营公司的认知。 通过依法设立公司、 依法经营公司 等内容，培养学生的法律意识，提高学生诚实守信，合法经营，锐意进取的 精神。 二、教学重、难点 1、教学重点：公司经营成功的决定因素。 2、教学难点：股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。 三、教学方法 多媒体教学法；自主探究与合作探究相结合；讨论法；讲授法。 四、教学安排 １课时 五、教学过程 （一）导入新课 教师： 大家都知道，现在就业形势非常严峻，每年都有许多的人面临失业，同时 也有许多人走进人才市场，寻找他们的就业机遇，大家设想一下，此时的你正是 他们中的一员，你想进入哪家企业？看一下我们的备选答案 学生： …… （图片展示：外企： 沃尔玛，三星；国企： 中国航天科技集团公司， 国家电网公 司； 集体企业： 青岛啤酒股份有限公司，通化葡萄酒股份有限公司） 组讨论并回答。教师点评，小结。（3）公司的组织机构（多媒体同步展示）名师精编优秀教案教师：大家想一下的组织。）教师：为了更好地掌握企业的含义，我们来看一道题学生：回答教师：我们了解企业是向社会提供商品 组讨论并回答。教师点评，小结。（3）公司的组织机构（多媒体同步展示）名师精编优秀教案教师：大家想一下 的组织。）教师：为了更好地掌握企业的含义，我们来看一道题学生：回答教师：我们了解企业是向社会提供商品 数只有最低限度，无最高额规定；股东以其所认购股份对公司承担有限责任，公司以其全部资产对公司债务承担责 示：外企：沃尔玛，三星；国企：中国航天科技集团公司，国家电网公司；集体企业：青岛啤酒股份有限公司，通 名师精编 优秀教案 教师：这些企业为我们提供丰富的商品和服务，那么，什么是企业？企业与“公 司”是什么关系？为什么有的企业生意越做越大， 有的企业却破产倒闭？这一节 就让我们一起来探究这个问题——公司的经营。（板书：标题） （二）新授 １、企业 教师： 刚刚我们说了这么多的企业，什么是企业呢？一起来看一下它的含义。（板 书） 学生：大屏幕 （企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的组织。） 教师：为了更好地掌握企业的含义，我们来看一道题 学生：回答 教师： 我们了解企业是向社会提供商品或服务的组织。那么它在市场经济中又占 有怎样的地位呢？ 学生：大屏幕（企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。） 师：我们说企业是一个经济组织，那么它会分许多类， 例如我们刚刚说的三星， 电信。外企， 国企。 它分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。 教师： 无论哪种企业都有一定的组织形式，在我国企业的组织形式： 有个人独资、合伙制和公司制，请大家看 P39 词点击”。（大屏幕） 教师： 它们主要是依企业财产来源及股东承担的责任来划分的， 公司制是现代企 业主要的典型的组织形式。 2、公司 教师： 我们说公司制是现代企业的组织形式，那么什么是公司呢？了解一下它的 含义 学生：（大屏幕）回答 （ 1 ）公司的含义： 依法设立的， 全部资本由股东共同出资，以营利为目的的企 业法人。 教师：公司的定义包含了