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三年级下册数学教学设计-7 铺地面-冀教版 一、教学目标 熟练掌握“长方形面积公式”。 能够计算所建的房子、广场等场所的面积。 能够把长方形的面积应用到实际生活中，例如：画地图、设计装修等。 二、教学重点 长方形面积公式的掌握和应用。 面积计算的技巧和方法。 三、教学难点 面积计算的应用。 四、教学方法 通过展示长方形的形状和实际面积的运用，引入本节课的学习内容。 具备自主学习能力，师生互动式授课，鼓励学生发言和参与互动。 注重培养学生的实际操作力，让他们在实践中感受到数学的乐趣和实用性。 五、教学过程 5.1. 导入新知识 学生已经熟悉了长方形的概念和计算周长的方法。现在我们通过张贴一张纸板上的长方形以及计算出长方形的面积来导入新知识。让学生想一想，怎样才能知道长方形的面积呢？请同学们提供自己的答案。 5.2. 学习新知识 给学生发下材料，让他们在活动中认识长方形的面积公式。公式为“面积= 长 x 宽”，那么长和宽具体是什么意思呢？请同学们举个例子。 提供一些例子，例如：看到地板、铺地毯、施工地面、画地图等场景。请同学们说出几个例子，比如绘制 校园地图、菜市场、超市、旅游景点、家附近路线图等。 演练： 让学生跟随教师的示范来计算长方形的面积，例如：教师用测量工具测出长方形的长和宽，再计算出长方形的面积。 让学生自己来计算长方形的面积，再通过板书的方式来展示计算方法和公式。 5.3. 练习应用 让学生分组，让他们自主选择一个场景，例如：画地图、铺地毯等。请他们计算所需面积和材料的数量，并把自己的计算结果告诉教师和同学。 在每组完成自己的计算之后，教师可以让他们相互比较和讨论这些结果的准确性，同时为不准确的结果提供改正方案。 让每组向全班展示自己的计算结果，并介绍同学们如何应用长方形面积公式。 5.4. 总结 通过今天的学习，你们应该能够熟练掌握长方形面积公式，了解利用面积公式的实际应用场景，例如：建造场所的设计、装修设计、制图和建筑施工等等。 我们教学重点和难点集中在长方形面积公式的掌握和应用上，希望同学们能够在学习后掌握相关的运用技巧和方法。 六、教学反思 本节课教学以锻炼学生实际操作能力和提高教学效率为目标，采取教师与学生互动式授课，并执行课堂分组活动训练。实践证明，这种教学模式化繁为简，使学生们能够更快地掌握新知识。同时，在教学过程中注重培养学生的实际操作经验和能力，进一步提高了教学效果。