2、《丝绸之路》教学设计.doc

辛寨镇中心小学教学设计表 班级 五年级 学科 语文 授课人 李福刚 时间 2016.2 课题 2* 丝绸之路 课型 新授 教学目标：1．认识9个生字。 2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 3．感受丝路的美丽风光，激发了解西部历史的兴趣；交流有关丝绸之路的故事，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感 教学重、难点：1、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解体会丝绸之路的重要作用。2、培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，激发了解西部历史的兴趣，树立强烈的民族自豪感。 教学准备：（包括教法、学法、学具、导学案等） 课件、学案。 教 学 过 程 教学行为 学习行为 备注 一、新课导入? 1．师：有一条路，它东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。出示地图教师根据地图讲述。 ?师：这条路，承载了无数的驼队与商旅；这条路，传播了东西方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交流的通道。这就是著名的“丝绸之路”。今天，让我们随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空一起认识丝绸之路. ?2．齐读课题。读了课题，你想知道什么？ 二、检查预习，整体感知课文 1．指名轮流读课文，读准字音，读通句子。 2．解答上课开始提出的简单问题。 师：公元前119年，张骞第二次出使西域开辟了这条丝绸之路。这条路在历史上起着什么样的作用？它在沟通东西方物质文化交流方面具有什么样的重要价值呢？请同学们认真读课文，在文中找到依据。 三、精读课文，交流体会 出示探究问题 问题：丝绸之路在东西放物质文化交流方面具有什么样的价值？ 1．认真读课文，探究问题。 2．交流体会。 句1：“一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”从这个句子中，你体会到了什么？（因为有了这条路，从此，两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流。） 3．默读课后“资料袋”。同学交流搜集到的有关丝绸之路的故事。 师：老师也有一个小小的资料和大家交流。公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，因此古罗马出现了中国丝绸的热效应。从此以后，罗马城内的豪华市区内就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部都是经过丝绸之路进入罗马城内的，而这条路的开辟者就是张骞。 4．齐读课文最后两个自然段，说说你有什么体会？ 四、总结全文。 古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。这是古老的中国西部地区的发展史，而今我国西部正发生着翻天覆地的变化，同学们有兴趣，课后可以去做个了解。 齐读课题。 轮流读课文 请同学们认真读课文，在文中找到依据。 1．认真读课文，探究问题。 2．交流体会。 读课文 同学交流搜集到的有关丝绸之路的故事。 齐读课后“资料袋” 交流搜集到的有关丝绸之路的故事。 ， 齐读课文最后两个自然段 作业 同学们而今我国西部正发生着翻天覆地的变化，如果有兴趣课后可以去做个了解. 抄写优美语句;背诵第一自然段. 板书设计 丝绸之路_______是一条伟大的路。 ? 达标训练 【字词荟萃】 1.给加点的字选择正确的拼音。 绫罗绸缎（línɡ??lín）?????凹眼（āo??wā）?????匕首（bǐ??bì） 作揖（jī??yī）????????????矗立（chù??cù）????缫丝(sāo??cáo) 2.把下面的词语补充完整。 崇（???）（???）岭??（???）（???）如生???五彩（???）（???） 不计（???）（???）???丰富（???）（???）??美轮（???）（???） 3.多音字组词。 ???????????（????????）???????????????????（?????????）???????????????????????????? 载?????????????????????????????薄 ???????????（????????）????????????????????（?????????） 教学反思 学生知识面窄，丝绸之路相关知识知之甚少，故课文理解较难，需加强引导拓展阅读。