培智七年级上册生活语文公开课《生物角》教案.docVIP

培智学校教学设计 授课班级 课程名称 生活语文 学生数 课时 第2课时 课题 生物角 授课教师 分层目标 A组: 正确朗读第2自然段。 理解第2自然段的内容，并能说出生物角的上、中、底层分别有什么。 初步了解课文是按从整体到局部，从大到小的顺序描写的。 B组: 1、在教师指导下正确朗读第2自然段。 2、在老师的指导下理解第2自然段的内容，并能根据图片出生物角的上、中、底层分别有什么。 C组: 跟读课文第2自然段。 在老师的指导下知道生物角分为三层，能根据老师的指令拿出每一层的物品。 重点 理解第2自然段的内容，并能说出生物角的上、中、底层分别有什么。 难点 初步了解课文是按从整体到局部，从大到小店顺序描写的。 教具 课件 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、复习导入 1.教师出示本课词语，组织学生复习。 2.出示第1自然段，齐读 3.师：这节课我们就来看看柜子长什么样？ 二、学习第2自然段 （一）初步感知 1、老师带着学生读第2自然段。 2、提问：柜子分为几层，分别是哪三层？ （二）教学第2自然段第2句 师：请生再读课文，说一说柜子的上面一层放着什么呢？ 1、出示第2句 2、让学生观察，说一说上面一层放着什么？（玻璃鱼缸） 3、玻璃鱼缸里面有什么呢？(小金鱼） 4、课文是用了什么词语形容小金鱼呢？（活泼可爱） 5、那小金鱼在做什么呢？（自由自由地游来游去） （三）教学第2自然段第3句 1、播放录音，请同学们自己从课文中找出中间一层有哪些生物（珊瑚、贝壳） 2、让学生说一说这是怎么样的珊瑚和贝壳。（形状各异、五彩缤纷） 3、解释形状各异：异的意思是不同，这些珊瑚和贝壳形状和颜色都不一样，我们就可以形状各异、五彩缤纷来形容。 4、让学生说形状各异、五彩缤纷还可以用来形容什么？ （四）教学第2自然段第4句 1、师：柜子的底层放着什么呢？请同学们从课文中找出来，并用横线画出来。 2、植物（绿萝、宝石花、仙人球） 三、小结 1、出示1、2自然段，齐读。 2、看着板书，结合课文指导学生说一说课文描写顺序，从整体到局部，从上到下。 四、巩固练习 1、根据课文内容摆一摆。 2.说一说柜子里有什么，怎么样？ 3、给景物排序。 五、拓展 观察教室里的柜子，说一说中间层有什么，怎么样。 六、总结 我们今天学习了柜子的样子，知道柜子分为上面一层、中间一层、底层这样三层，还知道了每一层分别有不同的生物，还知道了课文是按从整体到局部、从上到下的顺序描写的。 学生读词语 学生读第1自然段 学生边读边观察，说柜子分为几层，分别是哪三层 生读一读第2句 学生回答上面一层有什么 学生读第3句 学生回答中间一层有哪些生物 学生读第4句 板书设计 2生物角 上层 上 柜子 中层 生物角 底层 下 整体 局部