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群文阅读 送 别 诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 解诗题 读了题目，从题目中你知道了什么？ 学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （1）用自己喜欢的方式自由读读这首送别诗，并利用注释、工具书自学，看看每句诗大概讲了什么？ （2）想想诗人是以什么方式送别友人的？你从中体会到了诗人怎样的情感？你是从诗中的哪些特有景象感受到的？（在诗中圈画出来并完成表格。） 自学提示： 明诗意 请利用古诗下面的注释，手中的工具书自学，看看每句诗讲了什么？ 黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 读诗文 请大家以自己喜欢的方式自由读读这首诗，注意读准字音、读出节奏。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 悟诗情 1、理解了诗意，你知道诗人是以什么方式送别孟浩然的呢？你从中体会到诗人怎样的情感？ 2、你是从诗中的哪些特有景象感受到了作者的依依不舍之情？ 合作交流 题目 用什么方式送 表达什么情感 抓住了哪些景 象表达 ?《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 以目相送 依依不舍 孤帆 碧空 长江 天际 ? ? ? ? 《赠汪伦》《别董大》《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》 利用刚才的学习方法，自主学习以上四首送别诗 （1）先读读古诗题目，从题目中你知道了什么？ （2）再用自己喜欢的方式自由读读古诗，注意读准字音、读出节奏。 （3）然后利用注释、工具书自学，看看每句诗讲了什么？ （4）最后想想诗人是以什么方式送别友人的？你从诗中的哪些特有景象感受到了诗人怎样的情感？并在诗中圈画出来。 学习提示： （3）组内四人每人选择一首送别诗进行重点学习并完成表格。 题目 谁送谁 在哪里送 到哪里去 用什么方式送 表达什么情感 抓住了哪些景象表达 ? ? ? ? ? ? ? 组内交流 要求： 组长组织组员进行交流，交流自己重点学习的那一首送别诗，其他组员补充或修正。 题目 谁送谁 在哪里送 到哪里去 用什么方式送 表达什么情感 抓住了哪些景象表达 ?赠汪伦 ? ? ? ? ? ?别董大 ? ? ? ? ? ? ?送元二使安西 ? ? ? ? ? ?芙蓉楼送辛渐 ? ? ?? ? ? 合作交流 要求： 你重点学习哪首古诗，就交流那首。其他小组学习相同古诗的同学作补充或评价。 合作交流 题目 用什么方式送 表达什么情感 抓住了哪些景象表达 ?赠汪伦 ?别董大 ?送元二使安西 ?芙蓉楼送辛渐 以歌相送 依依不舍 踏歌声、 桃花潭水 ? ?以话相送 依依惜别 ?黄云、白日、 北风、大雁、雪 ? ?以酒相送 难舍难分 朝雨、客舍、柳色 以话相送 依依惜别 ?寒雨、连江、楚山 合作交流，比较异同 小组讨论： 这些送别诗有哪些不同点？又有哪些相同点？（对照表格比较） 合作交流，比较异同 不同点： 送别的对象、地点、方式、所抓景象都不同。 相同点： 都是抓住景象来表达情感； 送别时的真情都相同（依依不舍）。 延伸阅读 “送别诗”在古诗中所占数量不少，请同学们利用课余时间收集与“送别”相关的诗或词，进一步学习。 《送别》李叔同 长亭外,古道边,芳草碧连天 。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 。天之涯,地之角,知交半零落 。 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。 今千里，酒一杯，声声喋喋催。问君此去几时还,来时莫徘徊。 天之涯,地之角,知交半零落 。 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。 再 见！