人教版六年级上册综合性学习《活动总结》(杨春香).doc

2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题 人教版六年级语文上册《活动总结》 上课班级 六（3）班 主备教师 杨春香 副备教师 曾祥华 上课时间 2015．12.4星期五 教学目标 知识与能力 学会写简单的活动总结。 过程与方法 通过学习学会写简单的活动总结 情感态度与价值观 学会写简单的活动总结。 教学重点 学会写简单的活动总结。 教学难点 学会写简单的活动总结。 教具准备 课件 教法运用 引导法、串讲法 学法指导 自主学习，合作交流法。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 导入 新课 （检查预习） 一、师谈话： 同学们本次活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这些有意义的活动中，大家都有了一些收获点滴的收获总结一下，使我们今后的活动开展得更好。 学生倾听 激情导入 pi 初 学 新 课 （初步探究） 二、写一写。学生写总结： 还记得活动开始时我们自己拟定的计划吗？ 请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全部过程，想想开展了哪些活动，在哪些活动中自己收获比较大。 用5—8分钟的时间 学生回忆活动过程，思考自己有哪些收获，并写下来。 引导学生写回忆收获 P2 引 导 释 疑 （合作学习） 三、小组交流汇报 1、就像大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了自己的感受、体会，赶紧在小组内与同学们交流交流。 2、推选选手，准备班级交流。 学生小组内交流 引导交流 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 拓 展 学 习 （深入探究） 四，全班交流，总结收获 全班交流活动中的收获。 教师引导学生从知识和能力两方面谈。 （师随机板书：诗歌的特点，诗歌分类，朗诵的技巧，学习写诗，合作精神和组织、策划能力的提高 学生在老师的引导下总结收获 引导学生写总结 当 堂 检 测 （学习诊断） 五、学写总结报告 1、接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。 2、范文引路。课件出示范文。 学生动手写自己的收获 指导学生写总结，使其学会写总结。 P3/ P6 课 堂 小 结 （梳理归纳） 小组内交流总结，评选出优秀总结 小组内交流总结，评选优秀总结。 使学生互相学习，取长补短。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 展示出优秀总结，整理自己的活动总结。 活 动 总 结 诗歌的特点 诗歌的分类 朗诵的技巧 学习写诗 合作精神 组装、策划能力的提高 教学反思