条形统计图说课PPT888.pptVIP

《条 形 统 计 图》稿说课执教者：杨婷 时间：2019.11.11 第一部分：教学内容分析 课标要求及学情分析教学策略教学过程教学内容学情分析 在前几册的教材中，学生已经学会用简单的方式（文字、图画，简单的统计表等）来描述数据了，并能根据统计表提出简单的问题加以解决。本单元就是在学生已经掌握了基本的统计方法，建立了初步的统计概念的基础上，让学生较为系统的认识条形统计图，并根据统计图进行简单的数据分析。课标要求 《课程标准》指出：统计教学要让学生经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，使学生能用统计图直观有效的表示数据，并能读懂简单的统计图表，能解释统计结果，并根据结果作出简单的判断和预测。建议本单元用3课时教学。 教学内容和作用 本单元教材安排了三个例题，例1是一格代表一个单位的条形统计图，例2和例3分别学习一格代表2个单位和一格代表5个及多个单位的条形统计图。 单式条形统计图不仅在日常生活中有着广泛的应用，也是学生进一步学习复式条形统计图，折线统计图，扇形统计图等知识的基础，此外，本单元中蕴含的统计思想方法，以及学生通过学习建立起的初步数据分析观念，也对今后的学习起到重要的作用。教学过程教学策略教学内容 教学目标初步认识条形统计图。通过读图、画图活动，初步学会根据实际情况确定1格表示几个单位。感受数学与生活的密切联系。目标一目标二目标三教学策略教学过程教学内容 重难点重点难点 学会认读条形统计图。突破方法：设计贴近学生生活实际的学习活动，利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。根据实际情况，合理确定1格表示几个单位。突破方法：结合具体实例，让学生在对比中学会灵活确定1格表示几个单位。教学策略教学过程教学内容 第二部分：教学策略分析 教 法创设问题情境直观演 示法设疑诱 导法操作发 现法教学过程教学策略教学内容 新课标指出，数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上，因此本节课我采用以下教法： 学 法教学策略教学过程教学内容动手操作法自主探究法观察发现法合作交流法 有效的数学学习活动，不是单纯的依赖模仿与记忆，而是一个有目的的主动建构知识的过程，在本节课中学生采用: 第三部分：教学过程 教学流程教学策略 教学过程教学内容 设境激趣导入新课全课小结交流评价 整理数据，初步认识条形 统计图作业布置 感悟探索，理解“以一当多” 的必要巩固练习形成本领教学流程 设境激趣、导入新课教学策略教学过程教学内容这是北京市2012年8月的天气情况。 设计意图：认出常见天气图例对四年级学生来说比较容易，能激发学生的学习热情，也为接下来的学习做好了准备。 教学策略教学过程教学内容初步认识条形统计图5 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 123467890天数天气北京市2012年8月的天气情况统计图 设计意图：1.让学生经历统计过程，唤醒学生有关统计的知识经验基础。2.初步认识一格代表一个单位的条形统计图。 感悟探索，理解“以一当多”的必要性?教学策略教学过程教学内容最喜欢的早餐人 数61224牛奶豆浆粥 设计意图：学生自己通过对比两个统计图，发现“以一当一”的局限性，总结出“以一代二”的统计图表示数据更简洁美观。四（1）班同学喜欢的一种早餐统计表 教学策略教学过程教学内容例3 这是在一个路口统计了20 分钟，机动车通过的辆数统计表。机动车轿车 面包车客车货车辆 车 面包车 客车 货车 机动车辆数 教学策略教学过程教学内容感悟探索，理解“以一当多”的必要性?机动车轿 车面包车客 车货 车辆 设计意图，在学生充分观察的基础上，鼓励学生结合统计表中的具体数据，自主探索，认识到用一个方格表示5个或多个单位比较方便，且用一个方格表示多少是根据实际需要而定的。 巩固练习教学策略教学过程教学内容动物人数猴子 兔子 狗 猫1.看图填空 每格代表（ ）人。 巩固练习教学策略教学过程教学内容人数四年级学生最喜欢球类项目统计表羽毛球 乒乓球 篮球 足球 项目羽毛球乒乓球篮球足球人 年级学生最喜欢球类项目统计表 2.根据统计表先在括号内填上合适的数在再统计图标出每项的最高线。 设计意图:使学生掌握知识，形成技能，体会数学来源于生活，又应用于生活。 全课小结，交流评价教学策略教学过程教学内容 通过今天这节课，同学们又知道了哪些知识？学会了哪些本领？ 设计意图:对本节课知识有个系统完整的认识，使学生获得成