七年级上生物教学计划--戴鸿梅、鲍风.doc

七年级下册生物教学计划 一、指导思想 ????? 以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、教学任务 ?????本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物》（七年级上册）。 三、具体措施： 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。 9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 五、教学进度 ????? 进 度 安 排 周 次 日 期 课 题 教时 教学内容及活动 1 第1周 致同学们 第一章 第一节 我们周围的生物 2 讨论常见生物名称 2 第2周 第二节 生物与环境的关系 第三节 我们身边的生物学 2 探究鼠妇分布的分生物因素 谈论生物学与人类的关系，阅读短文《袁隆平和杂交水稻》 3 第3周 第二章 第一节 探究生命的器具（一） 第一节 探究生命的器具（二） 2 实验显微镜使用 制作临时标本 4 第4周 第二节 探索生命的方法 第三章 第一节植物细胞的结构和功能 2 探究实验 蚯蚓在什么样的表面爬得快 观察 洋葱鳞叶片表皮细胞结构 5 第5周 国庆休息 2 6 第6周 第二节人和动物细胞的结构和功能 第三节细胞的分裂与分化（一） 2 观察 人口腔上皮细胞 7 第7周 第三节细胞的分裂与分化（二） 第四章 第一节 单细胞生物 2 观察 洋葱根尖细胞分裂的基本过程 探究 草履虫对刺激的反应 8 第8周 第二节 多细胞生物体的组成 第五章 第一节 植物种子的萌发（一） 2 观察 绿色开花植物的结构层次 观察 大豆种子的结构 9 第9周 第一节 植物种子的萌发（二） 第二节 植物根的生长（一） 2 探究 种子萌发需要的外界条件 10 第10周 第二节 植物根的生长（二） 第三节 植物生长需要水和无机盐（一） 2 观察 植物根尖的结构 11 第11周 第三节 植物生长需要水和无机盐（二） 第四节 植物茎的输导功能（一） 2 实验 外界溶液浓度影响根细胞吸水 12 第12周 第四节 植物茎的输导功能（二） 第五 节植物的开花和结果（一） 2 实验 茎的疏导功能 13 第13周 第五 节植物的开花和结果（二） 第六章 第一节 植物光合作用的发现 2 观察 花、果实的结构 谈论 光合作用的发现 14 第14周 第二节 植物光合作用的场所 第三节 植物光合作用的实质（一） 第三节 植物光合作用的实质（二） 2 观察 叶得结构 观察 叶中叶绿体的 15 第15周