幼儿园：小班绘画《草莓》 教学反思.pdf

小班绘画 《草莓》教学反思 小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，因此在开展本次 写意教学中，我利用实物 （草莓）让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、玩 一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察， 使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活 经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。 小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力， 若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有 结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。为了 避免幼儿对范例的机械模仿，因此我在课程设计时添加了（不一样的草莓）环节， 让幼儿了解到草莓有不同的形状，从而打开了幼儿自由创作绘画的大门。幼儿也 给我们呈现了不一样的草莓作品，但是在颜料的提供上还有所欠缺，颜料调的太 过稀薄，导致在作品讲评时，颜料一直往下滴，破坏了幼儿的画面。 总之，在今后的写意教学活动中，还有许多的地方值得我们去探究，值得我 们去反思。我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法，让他们在积极愉快的情 绪中，获得经验和知识，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。