幼儿园：C10 技术支持的听评课-听评课报告.pdf

C10 技术支持的听评课——考核作业 （温馨提示：本文件填写完成后请转化为PDF 格式提交 认证材料 1：听评课报告 学校 温州市鹿城区藤桥镇学士幼儿园 教师 李群 学科 科学 年级 中班 联系电话 能力维度 □学习设计 □学法指导 □学业评价 √教师发展 □学生成长 能力层级 □基础 √提高 □创新 教学主题 中班科学- 《种子发芽》 1.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。了解种子的多样性及发芽的条件。 教学目标 2.通过实验，培养互相礼让，学习分工合作的能力。 教学对象 学士幼儿园中班幼儿 听评课流程与技术使用说明 听评课流程 技术使用说明 （包括且不限于以下环节） （听评课中所使用的的主要技术说明） 认识种子，并从各种植物、水果中找出种子的位置，说说种子 导课 长的什么样 主体内容 一、谈话导入 （一）情景导入，激发幼儿兴趣。 1.出示种子，引导幼儿了解种子的多样性。 师：种子商店送来了很多种子，我们一起看看有哪些种子宝宝？ 2.幼儿分组观察，引导幼儿从形状、颜色、大小、软硬度等方面 进行观察。 3.集中讨论交流： （1）种子商店送来了哪些种子？ （2）这些种子长得有什么不一样？ 4.小结：我们的生活中还有各种各样的种子，比如：稻谷、玉 米粒、红豆等，它们的形状、颜色、大小、软硬也不同。 （二）探究发现，了解种子发芽的条件。 1.出示自然角种植的种子，请种植的幼儿介绍观察记录卡并交流 自己照料种子的过程。 2.讨论：（1）这些种子为什么没有发芽？ （2）那些种子为什么能发芽？ （3）不同的种子种下去，它们所发芽的时间一样吗？ 3.组织幼儿观看种子发芽的课件，直观地回顾种子发芽的过程， 巩固与种子发芽有关的知识。 （三）逐一出示稻谷、黄豆、玉米、花生、绿豆、西瓜、苹果、 葡萄等常见的种子极其对应的的植物图片，引导幼儿认识、 了解常见种子的植株。 1.师：种子长大了会变成什么样子呢？我们一起来看看种子宝宝 的妈妈是谁？ 2.师幼共同观看图片及进行种子和植物的配对。 小结 通过观看图片，我们知道了不同的种子形状、颜色、大小等特 征都不一样，还有种子发芽需要的一些条件 在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能接触到的材料，让 教学反思 幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，让幼儿观 察了解种子的过程中掌握知识。 自评等级 □优秀 √合格 □不合格