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二年级综合实践教案 二年级综合实践教案 【篇一：2014-2015年小学综合二年级下册综合实践教案】 主题一 我的物品各就各位 一、 活动设计思路 年级正是孩子养成良好习惯的一个关键的阶段。 现在很多孩子都有自己独立的房间， 以及专属于自己的物品， 如何培养孩子的自理能力， 如何通过实践活动来帮助孩子养成整理、 归类自己物品的好习惯， 是我们这次活动的主要目的。 二、 活动目标 知识目标： 通过实践活动让学生知道物品是怎么分类的。 能力目标： 1.在活动中使学生学会调查访问的方法以及收集、 整理各种信息的方法。 2.通过活动， 拓展物品分类的知识，并且能科学、 合理地分类整理物品。 情感目标： 通过活动让孩子体验动手的快乐以及成功的快乐。 三、 学时计划安排建议 建议 4 课时 四、 教学指导方法及建议 3.第三步： 将整理完的物品的分类和数量记录在表格中。在这个环节中， 老 师可以安排同桌之间互相核对，互相学习对方的分类方法，让学生初步尝试合作的学习方法。 4.第四步： 将分类完的物品整齐地各就各位摆放好。这里，老师指导学生学习将劳动成果加以记录和结，并把它们保存下来，作为孩子成长记录的一部分。例如：把整理后的物品拍成照片，进行成果展示；还可以让家长协助将整理的过程拍成视频记录下来；还可以通过日记的形式记录下来。 （ 四 ） 活动评价 对于二年级孩子的评价语言要积极正面，以鼓励为主，多从具体的评价内入手， 例如： 某某同学的书籍分类很准确，某某同学物品分类很清楚等。 还可以从态度和情感上加以肯定。 （ 五 ） 活动延伸 我们对孩子的教育不仅体现在知识和技能上， 还要给孩子渗透一些责任和情感教育， 例如： 环保意识、 低碳意识、 与人分享、 感恩等等。 在这一课的延伸活动中，老师可以建议学生把一些不用的物品集合起来， 进行以物换物的实践， 也可以利用捐助的机会， 送给其他更需要这些物品的孩子们，以体验分享、 合作的快乐。 主题二 零食与我们的生活 一、 活动设计思路 零食已经成为学生生活中不可或缺的解馋小食品，有的孩子甚至对零食处于迷恋的状态。 基于这种现状， 既然无法规避零食对孩子的诱惑，那么帮助学生了解零食的种类，学会如何选择营养相对均衡、 全面的零食， 知道如何吃零食更健康就成为一种最好的解决问题的方法。在本次活动中， 通过设计问一问、 说一说、做一做等活动形式让学生对零食的了解从美味诱惑逐步上升到美味健康的层面上来，在体验实践活动不断加深学生对零食的认识。本次活动要进行两次小调查， 但内容和深度不同， 需要教师的引领和指导，一步步开展活动。 二、 活动目标 知识目标： 1.了解零食的分类。 2. 了解不同年龄的人爱吃的零食种类。 3.了解怎样吃零食才健康。 能力目标： 1.培养学生观察、 分析的能力。 2.培养学生收集资料的能力。 3.培养学生结、归纳的能力。 情感目标： 1. 激发学生主动参与实践活动的意识和兴趣。 2.培养学生主动、 真诚地参与交流和讨论的能力。 三、 学时计划安排建议 建议 3 课时 四、 教学指导方法及建议 综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源， 而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。 综合实践活动以活动为主要开展形式， 强调学生的亲身经 历，要求学生积极参与到各项活动中去，在 “考察”“实验” “探究” 等一系列活动中指导孩子如何发现问题并解决问题，并在询问过程中提升孩子的沟通能力。 （ 一 ）发现问题 这一环节从孩子熟悉的问题入手， 教师引导学生开展讨论， 让孩子说一说自己关于零食的理解、 认识、问 题、 矛盾或困惑。如： 为什么男生爱吃辣的零食？女生为什么爱吃甜的零食？妈妈说 零食吃多了会发胖，为什么呢？爸爸不让我吃零食， 说吃饭最好！可我饿的时候还不能吃点零食吗？ 零食吃多了会蛀牙吗？ ?? （ 二 ） 活动准备 向长辈、 老师了解什么样的食物是零食。 1.小调查 指导孩子如何填写表格， 并在询问过程中提升孩子的沟通能力。指导孩子会看表格， 并会填写。 2.实地看一看 到超市看一看，引导孩子学会观察、分析和归纳问题。超市里的零食都是分 3.我的发现 将收集到的信息进行筛选、分类、整理、分析。从调查中， 孩子可能会发现很多人都爱吃零食。那么大家又是怎样吃零食的呢?引导孩子进入实施阶段。 （ 三 ） 实施阶段 1.通过第次小调查了解大家吃零食的习惯。此次调查更具有目的性， 了解同学们吃零食的习惯， 为后期的交流、 讨论提供素材。在填写表格第三栏时， 注意用选择的形式， 体会用字母表示时的便捷。这为孩子后期自己设计问卷调查时，应用选择、判断形式作了铺垫关于吃零食的习惯， 教