部编版七年级下册历史第3课《盛唐气象》说课稿.docxVIP

部编版七年级下册历史第3课《盛唐气象》说课稿 尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我给大家说课的内容是七年级下册历史第三课《盛唐气象》。一、教学目标1.了解唐朝的政治、经济、文化与社会生活等方面的状况；2.探究唐朝的开放态度和多元文化积淀；3.掌握盛唐时期的文化和艺术成就。二、教学重难点1.教学重点：了解唐朝的政治、经济、文化与社会生活等方面的状况；探究唐朝的开放态度和多元文化积淀。2.教学难点：掌握盛唐时期的文化和艺术成就。三、教学内容1.唐朝政治的状况（1）唐朝政治机构（2）唐朝政治中的宰相（3）唐朝科举制度2.唐朝经济的状况（1）唐朝的农业、手工业、商业（2）唐朝的交通运输（3）唐朝的货币制度3.唐朝文化的状况（1）唐朝教育（2）盛唐文化的特点（3）唐朝的佛教文化4.唐朝社会生活的状况（1）唐朝的民族关系和婚姻（2）唐朝节庆和风俗（3）唐朝的生活物质和生活方式五、教学设计1.热身：由教师布置背诵唐朝的基本资料，如：唐朝是中国历史上最辉煌、最多姿多彩的一个大朝代；唐朝人民勤劳好学，以文明著称；唐朝文化是中国传统文化的重要组成部分等。2.导入：引导学生了解唐朝的文化成就并启发学生，由学生分组自由发挥，制作唐朝专题海报，从不同角度展现唐朝文化的成就。3.讲授：教师讲解唐朝政治、经济、文化和社会生活的状况，这是整个课堂的重点环节。在讲解的同时，老师还要引导学生思考，让其了解唐朝的开放和多元文化的特点，并将这些与中国特色的多元文化进行对比。4.梳理：引导学生对讲解内容进行梳理，分组讨论，检验学生对唐朝政治、经济、文化和社会生活的状况是否掌握、理解和掌握。5.应用：从唐朝的诗歌、书画、音乐等艺术方面，切入唐朝文化应用环节，编排小组作品，让学生通过艺术的表现形式，展现和传承盛唐的文化精髓。6.评估：老师对学生完成的作业进行评估，评估标准包括：作业答案的正确、完整性和质量，唐朝文化成就展现的深度和广度等方面进行评估。七、板书设计唐朝政治、经济、文化和社会生活的状况，以及唐朝各个方面的代表性文化成就（唐诗、唐画、唐音乐、唐舞蹈等）都可以进行板书。板书形式多样化，颜色要统一，排版清爽、规范，以体现唐朝文化的特点和表现形式。八、教学手段1.多媒体课件展示2.图片与文献资料3.互动讲解模式4.小组讨论与辩论5.观赏和欣赏九、教学示范在本课教学过程中，老师还可以采用示范教学的形式，让学生进行模仿和参照，例如可以邀请学生观看或模仿唐朝艺术品进行创作和表演等，来达到更好的教学效果。十、教学反思盛唐文化是中国文化经纬永恒的一片广袤土地。通过对《盛唐气象》这一历史题材课程的教学与研讨，我们的老师和同学们深入了解了唐朝的政治、经济、文化与社会生活等方面的状况，探究并掌握了唐朝的开放态度和多元文化积淀，从而培养学生的历史思维、文化意识和价值观，提高他们的文化素养和历史感。十一、教学反思（续）通过本次的教学和学习，我们认识了历史的渊源和唐朝文化的精髓，从而更好地传承和发扬中华民族的文化自信和艺术创造性。在教学中，我们应该注重把握学生的兴趣点和认知深度，多利用互动和示范教学的方式，让学生在感性认识中深化理性认识，从而提高学生的学习效果。在教学设计中，我们也应该注重教学内容的专业性和系统性，把握教学重点和难点，采用多媒体、图片、文献资料等多种手段，加强教学过程的生动性和互动性，提高学生的学习积极性和创造性。除此之外，我们也应该注重教学质量的评估和反馈，针对学生的学习状况和教学效果进行定期评估和调整，及时发现和解决教学问题，提高教学效果和学生成绩。在未来的教学工作中，我们应该进一步提高自己的师资水平和教学方法，拓展学生的思维广度和深度，为中华民族文化的传承和发展做出更大的贡献。十二、教学反思（总结）通过本次的教学和学习，我们不仅深入了解了唐朝政治、经济、文化和社会生活等方面的状况，还探究了唐朝的开放态度和多元文化积淀，更是体验到了中华文化的博大精深和创新魅力。作为一名教师，我们应该充分利用各种教学手段和多媒体技术，增强教学的生动性和可视化，同时注重学生的参与性和主动性，提高其学习兴趣和学习效果。在日常的教学工作中，我们还应该根据学生的多元化需求和学科发展趋势，不断更新教材和教学方法，加强教学质量的评估和反馈，及时发现和解决教学问题，为学生的发展和成长做出更多的贡献。唐朝是中国历史上最辉煌、最多姿多彩的一个朝代，它的文化和艺术成就影响了整个亚洲乃至全世界的文化，在今天仍在震撼着我们。我们应该认真学习和继承唐朝文化的精髓和价值，将它发扬光大，推动中华民