部编版六年级上册语文第三单元教学设计(学历案).docx

部编版六上语文第三单元整体教学设计（学历案） 单元基本信息【单元主题】六年级上册第三单元——有目的地阅读 【主要内容】《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物馆》 语文要素：1、根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法。 2、写生活体验。 　　　　　 【单元学习目标】 １、通过自学及同桌合作，能正确认读并听写39个词语，通过朗诵指定的课文提升语言知识和语言能力。 2、通过有感情地朗读课文，想象课文中的景色，体会作者的思想感情，提升审美鉴赏能力。 3、通过了解阅读方法，能根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法，近一步提高语言运用能力。 4、联系生活经验，试着表达自己的看法，写出影响生活的话题，和促使感觉生活更美好的原因。 5、通过阅读“例句”，学会介绍事物时，运用“一是……二是……三是……四是……”这样的表达方式来说明理由，表达观点。 6、通过交流，懂得由文章内容想开去的方法。  【课时安排】11课时 本单元学习设计 说明：分四种课型进行备课:单元感受课（包括单元整体感知1节及其他课文的学习，每课1课时，阅读实践课（选择其中一篇课文进行阅读拓展实践）、言语表达课（低年级说话或写话，其他年级习作）、评研课（语文园地中的交流平台、双基训练） 每种课型设计包括以下内容:学习主题、学习目标、学习重点、学习难点、学习资源、学习过程、作业设计、板书设计。 【学习主题】 有目的地阅读（ 4学时） 【课型】整体感知课 【学习目标】 通过自学及同桌合作，能正确认读并听写39个词语，通过朗诵指定的课文提升语言知识和语言能力。 2、通过有感情的朗读课文，想象课文所描述的景色，体会作者表达的思想感情，提升审美鉴赏能力。 3、通过了解阅读方法，能根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法，近一步提高语言运用能力。 【学习重难点】 学习重点： 1、通过了解阅读方法，能根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法，近一步提高语言运用能力。 2、通过背诵古诗词和指定的课文，积累语言，提升语言能力。 学习难点： 1、通过有感情地朗读课文，想象课文中的景色，体会作者的思想感情，提升审美鉴赏能力。 2、通过联系生活经验，试着表达自己的看法，进一步提高语言表达能力。 【学习过程】 第一课时 课前学习： １、默读课文《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物馆》，圈画出生字词，运用已学过的方法自学生字词。 ２、初步概括每篇课文的主要内容。 学习任务一： 默读本单元课文，说说本单元的主题和学习任务。 学习任务二： 自读课文，同桌合作互相考核本单元要掌握的生字词语。 小组交流要求掌握的生字词语，有针对性的解决易读错字词。 学习任务三： １、用学过的方法概括文章主要内容，在学习单上写出每篇课文的主要内容。 ２、小组合作，删繁就简，形成小组最后概括出来的主要内容。 ３、小组代表汇报，老师点评并总结。 学习任务四： 本单元的学习，你想推荐阅读哪些书？说说理由。初步拟定阅读计划。 小组交流后汇报。 【作业设计与检测】 读熟课文 书写生字词 用自己的话说出课文主要内容 【学后反思】（老师设计给学生的学后反思） 通过本节课的学习，我知道概括课文主要内容的方法有： 。我会写本单元易错的字： 【板书设计】根据学情自主板书 第二课时 课前学习： １、读《竹节人》，勾画出文章中的关键词句，体会作者表达的情感，并在书上写批注。 学习任务一： 默读课文，写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 小组交流后汇报。 学习任务二： 自由读文，体会传统玩具给人们带来的快乐 小组交流汇报。 感情朗读喜欢的段落。 学习任务三： 讲一个有关老师的故事。 感受作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋，体会传统玩具给人们带来的乐趣。结合生活实际，谈谈你的理解。 【作业设计与检测】 1、摘抄喜欢的段落 2、完成学评相关练习 【学后反思】 小声朗读课文，整体把握课文内容，完成表格。 阅读目的 阅读方法 关注内容 学习“竹节人”的制作指南 学习“斗竹节人”游戏描写 讲一个有关老师的故事 【板书设计】　 10. 竹节人 自制竹节人 玩竹节人 老师没收、玩竹节人 　　　　　 　　　　　 第三、四课时 课前学习： 读《宇宙生命之谜》，根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。 学习任务一： 默读课文，读准字音。 学习任务二： 1、四人小组交流后汇报了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科学知识。 学习任务三： 四人小组交流后汇报通过了解宇宙生命之谜，培养学生主动查阅相关资料，从小养成热爱科学、热爱地球、保护环境、探索未知的好奇心。 【作业设计与检测】 有感情朗读《宇宙生命