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刘蓉凡 * 生物学包含的学科非常的多，我们初中阶段主要了解植物、人、动物、微生物这些在生活中很常见的知识。 * * * * * * 第一章 生命的世界 形形色色的生物 生物学（Biology ）： 是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。 生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。生物学作为一门基础科学，传统上一直是农学和医学的基础，涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等等方面。随着生物学理论与方法的不断发展，它的应用领域不断扩大。生物学的影响已突破上述传统的领域，而扩展到食品、化工、环境保护、能源和冶金工业等等方面。 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 是不是地球上所有的地方都适合生物生活？ 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 一、生物圈（P6） 地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈。它的范围包括： 大气圈的下层：大气层下层的对流层 整个水圈： 全部海洋和江河湖泊 岩石圈上层：地球表面的土壤层 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 二、生物的多样性 1.物种的多样性 2.遗传的多样性（基因的多样性） 3.生态系统的多样性 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 1、物种多样性 科学家估计：地球上曾经生活过的生物大约有10亿种，现今生物学家已经发现、命名和记录了200多万种。 金色葡萄球菌 噬菌体 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 2、遗传的多样性 名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 3、生态系统的多样性 生态系统：种类繁多的生物都生活在一定的环境中 ， 生物与环境相互影响,相互作用，构成了生态系统。 生物圈是地球上最大的生态系统。 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 3、生态系统的多样性 陆地生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 1.地球上最大的生态系统是_________,它又可以分为 ____________.____________.__________三大类. 2.判断: (1)长江是一个生态系统. ( ) (2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物和它们的生存环境. ( ) (3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的. ( ) 生物圈 陆地生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 √ √ X 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 2.何为生物？ 有生命的 3.生命表现在哪些方面？ 名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 1.观察该图，说明生物具有什么特征？ （答：生物能够生长。） 名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。” 2.观察该图，说明生物具有什么特征？ （答：生物能够繁殖。） 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 （1）向日葵的花盘随着太阳转动。 （2）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。 （3）动物会捕捉食物逃避敌害等。 答：生物具有应激性。 3.思考以下生物现象，说明生物具有什么特征？ 名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 刘蓉凡 * 生物学包含的学科非常的多，我们初中阶段主要了解植物、人、动物、微生物这些在生活中很常见的知识。 * * * * * *