九年级英语教师个人教学工作总结.doc

竞争合作主动愉悦 学校2014-2015学年度第二学期 ???九???年级??英语?????学科教师教学工作总结表 填表时间：_2015______年????6 月??20? ?日 基本信息 教师姓名 任教班级 本期 学情 分析 由于担任15班的班主任，在班主任效应下15班整体学习英语的氛围还是很浓厚的，大家你追我赶，唯恐被落下，让背过的单词短语和课文只有极少数人不背或背不过，上课时的课堂效果好，课堂效率高，在16班课堂效果就要差点，尤其在做对话环节，对话的质量不高，对英语学习抱着应付的心理，做习题时也图快，不图质量，两个班都有很多学差生，15班还有低分段的学生，对他们的关注不够。 在教 学上 开展 了哪 些工 作 1、落实教学常规：集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等一一落实到位。 2、落实目标（平均分、及格率、优秀率）及措施：根据班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及具体措施。 3、夯实双基：坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型，引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读、写作打下基础。 现在，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了。 4、学法指导：根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等，给学生进行了有效的指导，学生受益不小。 5、因材施教：对差生：小步走，快反馈；对优生：自主学习为主、老师指导提升。 6、考试技巧指导，在复习的过程中注意答题技巧的指导。 7、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。 本期 教学 效果 任教的两个班级成绩稳步提高 2、两班基础教学常抓不懈，有很大的进步 3、考试技巧增强，大部分学生对英语的兴趣比较浓厚，并且在报考时很多学生考虑的是九中的外语班。 4.阅读理解能力增强，交给了学生猜测单词的方法，通过这样的方法增加了学生的单词量 5.学差生的数量有所减少 本期 工作 中存 在的 问题 1、初中英语听力部分增加了对话和语篇的理解，不少学生还不太适应；学生对动词时态、习惯用法和词汇用法的概念不清；阅读理解及灵活运用的能力较差；写的问题比较突出，学生的书面表达中中国式的英语较多，单词拼写错误也较多。平常应加强这方面针对性的训练。 2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。课堂教学中如何注重“双基”的合理、有效的训练，应引起大家的高度重视。 3、两极分化比较严重，及格率偏低，差分率较高，暴露出教学过程中还存在不少问题。由于今年全体学生都要参加中考，如何有效地控制两极分化，大面积提高英语教学质量，任务艰巨。 4、部分学生学习目的与态度不明确，不端正，遇到困难产生畏难情绪，这也是学不好英语的原因之一。 5、缺少正确的学习方法指导，对于所学知识不能正确理解，不能灵活运用。部分学生粗心大意，试卷上出现了一些低级错误。应教育学生平时就要养成细致、 严谨的学习态度。 6、钻研、熟悉教材不够，教学过程中抓不住重点，有的内容讲解不到位。 教学 中的 反思 1、根据大纲及各单元的教学目标和教学要求，精讲多练，要增加课堂上训练的量，写的训练要进一步加强。讲解要到位。 2、要做好提优补差工作，努力使每一个学生达到应该达到的成绩。 3、强化阅读。中考对学生阅读理解能力考查由浅层理解向找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别注重语篇和运用。平常教学应加大阅读量，提高学生的阅读速度和理解水平，帮助学生掌握阅读理解的技巧。 4、提优补差工作要真正体现出来。要切实抓好待达标的学生，要帮助这些学生树立信心，抓好基础中的基础。争取在整卷均分上有所突破。对于30分以下的学生仍不能放弃，通过个别辅导，力争使他们达到他们能达到的学习成绩。