WL8-014第三章第一节 温度第一课时导学案附教学反思.doc

编号：WL8-014 物理 导 学 案 设 计 题 目 第一节 温度 课时 1 学 校 星火 一中 教者 王影 年级 八年 学科 物理 设计 来源 自我设计 教学 时间 2012年10月10日 学 习 目 标 知识与技能：温度的概念；2、能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。 过程与方法：摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法； 情感态度与价值观：了解生活中常见的温度； 重 点 摄氏温度；温度计的使用 难 点 温度计的使用 学习方法 实验法、归纳法、讨论法 学 习 过 程 一、 1、温度是表示 的物理量； 2、液体温度计是利用 的性质制成的；玻璃泡中的液体一般是 、 、 。 3、常用的表示温度的方法是 。温度计上有一个字母℃，表示的是 。 4、摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把 温度规定为0摄氏度， 温度规定为100摄氏度。 分成100等分，每一等分叫 ，写作 。 5、在使用温度计时，首先要看清它的 ，然后看清它的 ； 二、1、温度概念： 2、师生共同做4．1–1实验， 实验说明：凭感觉判断物体温度是 的，要准确地判断和测量温度，就要用 。 3、探究温度计的工作原理：演示课本4.1--2 (1).液体温度计是根据 的规律制成的； (2).玻璃泡内的液体一般是 等。 4、摄氏温度： 规定 5、37℃读作 ； —4.7读作 6、指导学生阅读课本的小资料，了解自然界的一些温度，并将空的填完整。 7、探究温度计的使用： 将温度计分给学生，测量所给的烧杯中水的温度，总结归纳正确使用温度计的方法： 教师引导、学生归纳总结 达 标 测 评 三、 右图中几个温度计的读数分别是 甲： 乙： 丙： 丁： 2．零下35摄氏度还可以读作_______，可以写作_____；-275 ℃应读作_______或_______；比0摄氏度高15摄氏度的温度，读作_____，记作_____。 3．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 ℃~42 ℃，乙温度计的测量范围是-30 ℃~50 ℃，丙温度计的测量范围是-20 ℃~105 ℃，由此可知_____温度计是家庭用的寒暑表，_____温度计是实验室用的温度计，_____温度计是体温计。 课后练习 4．该选哪一项？ (1)温度反映的是物体的( ) A.体积大小 B.运动快慢 C.冷热程度 D.振动快慢 (2)-20℃的正确读法是( ) A.零下20度 B.零下摄氏20度 C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度 (3)下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是( ) A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度 B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平 C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸