五年级数学老师发言期末家长会PPT.pptx

学霸 是怎样养成的 数学老师分享 普通好学生 妈！妈！ 常见场景 学霸 我想想！ 常见场景 学习终究是孩子自己的事 您不可能陪他帮他一辈子 特别想对家长们说句话～ 好的学习绝不仅仅只是分数的提高，更有能力的提升！ 那么问题又来了！ 到底什么样的教学 是能够锻炼孩子思维能力的？ 又是什么样的学习方法 能让孩子学懂数学、语文 而不是死记硬背和重复训练？ 作为家长，我们该为孩子做什么？ 1 放手≠不管孩子 引导 关心 督促 环境 完成情况 时间观念 爱读书 鼓励思考 重学习态度 轻最终成绩 身体状态心理状态 作为家长，我们该怎么衡量孩子的学习效率？ 2 . 不是所有尖子生都能学霸 拼时间 10小时 VS 1小时 10遍 VS 1遍 比效率 1小时 VS 10小时 1遍 VS 10遍 取得优异有两种途径 分梯度个性对待，因材施教 1.孩子需要分层 2.孩子需要体系 2.孩子需要体系 黑板＋教师 公式＋大量练习 机械复制 形式上灵活多样 主动思考 自主练习 内容上深入浅出 3.孩子需要主动学 4.孩子需要真正理解 会做≠理解≠会说 移多补少求平均 教室里有8个人，平均身高120厘米，现在走进来一个老师，9个人的平均身高为125厘米，那么老师身高多高？ 举个例子 9*125-8*120=165（厘米） 移多补少求平均 教室里有8个人，平均身高120厘米，现在走进来一个老师，9个人的平均身高为125厘米，那么老师身高多高？ 125 120 ? 移多补少图 1 2 3 举个例子 移多补少求平均 教室里有8个人，平均身高120厘米，现在走进来一个老师，9个人的平均身高为125厘米，那么老师身高多高？ 移多补少图 1 2 3 125 120 ? 举个例子 移多补少求平均 教室里有8个人，平均身高120厘米，现在走进来一个老师，9个人的平均身高为125厘米，那么老师身高多高？ 移多补少图 1 2 3 125 120 ? 举个例子 8*5=40（厘米） 作为家长，我们该怎样锻炼孩子思维？ 3 拒绝单纯的灌输！ 我们绝不把孩子变成千篇一律的复印机！ 自然 巧妙 每天循序渐进的突破 作为家长，我们今天回家可以干什么？ 4 .1. 错题本 作为家长，我们今天回家可以干什么？ 大家都知道它好，但有几个人能坚持！ .2. 口述题 巩固当堂课所学内容 能用语言表达出来才是真正理解 复习 孩子自己做“小老师”提高学习兴趣 语言是思维的工具，语言水平往往标志着思维水平 表达能力 家长与孩子营造共同讨论知识的良好环境 题目讨论过程中促进亲子关系 与家长沟通 作为家长，我们今天回家可以干什么？ .3. 笔记记录 作为家长，我们今天回家可以干什么？ .4. 功底 作为家长，我们今天回家可以干什么？ 不论哪一科，都有基本功练习！ LAST 四五六年级是整个能力培养阶段最重要的年级 均衡 坚持 练习 分享 成功