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二年级综合实践活动教案上(1-8课时) 二年级综合实践活 一、教材分析： 《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校? 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。 二、学生分析： 1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 4、本年级4个班，每班都有38人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。 三、教学活动目标： 4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。 5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。??????????????????????????????????????????????? 6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。 7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。 《综合实践活动》二年级上册课时安排计划 周次 日 期 单元 课 题 教时 1 开校报到 准备各项活动 2 一 给动物找家 1 3 二 我的家乡 1 4 三 同学们的喜好你了解吗？ 1 5 四 玩具交易会 1 6 五 “十一“放假 1 7 六 搞好个人卫生 8 七 鸡蛋创意 1 9 八 拼贴画 1 10 九 吃瓜果要讲卫生 1 11 十 金属线的玩法 1 12 十一 快乐泥塑 1 13. 十二 小木匠 1 14. 十三 小秋千荡起来 1 15 十四 认识树木 1 16 十五 小窍门 1 17 十六 复习 期末考试 1 第2周 总1课时 备课人：扎吾列 内 容 给动物找家 教 学 目 标 知识 能力 1.培养学生热爱大自然的好习惯。 2.让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。 3.激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感， 重 难 点 教育学生保护大自然。激发学生接触大自然、亲近大自 然、认识大自然、欣赏大自然的情感。 教法 讨论、回答 教具 录音机、动物头饰、森林挂图 课型 新授课 学具 教 学 活 动 过 程 一、 组织教学 1. 听音乐学小动物飞。 2. 师生问好。 二、 动物模仿秀 1、. 揭示课题。 师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。 板书：给动物找家 2. 游戏：动物模仿秀 (1） 猜一猜：我喜欢什么动物？ 师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？ 方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评， 谁模仿得最像？（评出几名小小表演家） (2） 唱一唱：小青蛙找家。 师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？ 师师范，让小朋友熟悉旋律。 学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。 集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。 三、 创：给动物找家 1. 猜一猜：老师请来了哪些动物？ 师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？ 出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？ 2.分别出示图1—6： 这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？ 抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。） 师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？ （说理由） 3.想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？ （植树造林、节