第三单元富有活力的运动会第1课凝练的视觉符号课件人教版初中美术七年级下册.pptx

第三单元富有活力的运动会 第1课凝练的视觉符号 人教版七年级下册美术 1 CONTENTS 引言 视觉符号概述 运动会视觉符号设计 实践操作：设计运动会视觉符号 总结与拓展 2 引言 01 3 本课是人教版七年级下册美术第三单元的第1课，主要介绍运动会中的视觉符号。 通过学习运动会中的标志、吉祥物、宣传画等视觉元素，了解视觉符号的凝练和表达方法。 课程中还会涉及到色彩、构图、造型等方面的美术知识，提升同学们的美术素养和综合能力。 4 了解运动会中常见的视觉符号，如标志、吉祥物、宣传画等，理解它们的含义和设计理念。 学习运用美术语言，如色彩、线条、构图等，创造具有凝练特点的视觉符号，表现运动会的活力和激情。 通过欣赏、分析优秀作品，培养同学们的审美能力和创作灵感，提高美术创作水平。 5 观看相关运动会宣传视频、图片等资料，了解运动会的视觉符号和整体氛围。 通过绘画、设计等形式进行实践练习，探索适合自己的视觉符号表现方式。 与同学、老师进行交流和讨论，互相借鉴和学习，共同提高美术创作水平。 6 视觉符号概述 02 7 01 02 这些符号能够在人们视觉感知的过程中快速传递含义，起到标识、指示、表达等作用。 视觉符号是指通过视觉元素来传达特定信息的图形、图像或文字。 8 简洁直观的图形，表示具体事物或概念，如交通标志、应用图标等。 通过书写的文字传达信息，包括各种字体、书写风格等。 通过具象或抽象的图像表达含义，如照片、插图、绘画等。 通过色彩及其组合表达情感、氛围或意义，如红绿灯的颜色表示停止与通行。 图标符号 文字符号 图像符号 色彩符号 9 视觉符号能够迅速传达设计主题、内容或情感，增强观众对作品的理解。 合适的视觉符号可以提升作品的美感，使其更具吸引力和观赏性。 视觉符号常承载着特定文化背景与意涵，有助于呈现作品的文化内涵与特色。 视觉符号的运用可以展现设计师的创意，赋予作品独特性和创新性。 信息传递 美学价值 文化表达 创意呈现 10 运动会视觉符号设计 03 11 运动会标志需要简洁、明了，能够一眼看出与运动会相关。例如，可以使用抽象的运动员形象、火炬等元素。 为了体现运动会的活力，标志可以使用动感的线条，给人一种运动、冲刺的感觉。 标志的色彩应当明快、鲜艳，常用的有红色、蓝色、黄色等，代表热情、力量和希望。 简洁明了 使用动感的线条 色彩明快 12 海报应当有一个明确的主题，如“激情燃烧，运动无限”等，通过文字和图像共同表达。 主题明确 图片生动 信息齐全 可以使用运动员在比赛中的瞬间图片，展现运动会的活力和激情。 海报应当包含运动会的时间、地点、比赛项目等基本信息，方便观众了解。 03 02 01 13 整体风格统一：宣传册的整体风格应当与运动会主题相统一，体现活力和激情。 内容详尽：宣传册内容应当详尽，包括运动会的背景、历史、比赛项目、赛程安排、场地介绍等。 设计元素丰富：可以使用各种设计元素，如插图、照片、图表等，使宣传册更加生动有趣。 总的来说，运动会视觉符号设计需要兼顾形式与功能，既要体现运动会的活力和激情，又要清晰地传达出运动会的相关信息。设计师需要充分理解运动会的主题和目标受众，才能创作出真正富有影响力的作品。 14 实践操作：设计运动会视觉符号 04 15 设计目标 符号简洁明了，易于辨识和记忆。 传达运动会的精神和主题。 体现运动会的活力和动感。 设计任务：为学校的运动会设计一个具有活力和凝练特点的视觉符号。 16 1. 研究与收集素材 浏览相关的运动会视觉符号设计作品，获取灵感。 收集学校的历史、文化和运动会相关的图片、文字资料。 17 2. 确定设计方向 根据学校的特点和运动会的主题，确定视觉符号的设计方向。 确定要使用的颜色、形状和元素。 18 3. 设计草图和初稿 在纸上或使用设计软件，绘制多个设计草图。 选择一个或多个有潜力的草图，进行细化和完善，形成初稿。 19 4. 反馈与修改 向老师、同学或其他人展示初稿，收集反馈意见。 根据反馈意见，对设计进行修改和完善。 20 21 学生们按照上述设计过程指导，进行实践操作。 在完成设计后，学生们将自己的作品展示出来，可以向全班或学校展示。 对于展示的作品，可以进行评选，选出最具创意、最符合设计要求等优秀作品进行表彰。 22 总结与拓展 05 23 技能掌握 通过本课程的学习，学生应能够设计和制作具有象征意义的视觉符号，运用在自己的作品中，提高作品的视觉冲击力。 知识理解 学生应理解视觉符号的概念，以及其在艺术设计中的重要性。他们应了解如何使用不同的视觉元素（如线条、形状、色彩等）来创造有意义的符号。 学习态度 学生应认识到视觉符号在美术表达中的重要性，并愿意主动学习和探索这一领域。 24 《视觉符号学》、《图形设计与视觉传达》等，这些书籍深入探讨