“复习混合运算”教学设计和反思.doc

PAGE PAGE 1 “秒的认识”教学设计 执教者： 韩志华（嵩阳二小） 课题 秒的认识 教材 义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学三年级上册第2--3页 设计课时 1课时 课型 新课 课前准备 课件、钟表模型。 教学目标 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 活动设计 活动内容 教师活动 学生活动 预设目标或效果 导 入 复习钟面 出示熊大熊二图片，谈话导入。 观察画面，激发兴趣。 以“熊大熊二”话题导入，提高孩子的学习兴趣。 分 一 分 将混合运算算式分分类。 1、要求学生动手把混合运算算式分类，连一连。 2、组织汇报分类依据。 3、让生说一说每类混合运算的运算顺序。 1、动手分一分，连一连。 2、汇报自己的分类依据。 3、说一说每类混合运算的运算顺序。 通过分类，逐步记起各类混合运算的顺序。 归 类 练 习 按所分类型练一练。 要求学生在学习单上按所分的三种类型算一算。 订正结果。 在学习单上按所分的三种类型算一算。 2、交流订正。 通过分类练习，加深对各类混合运算顺序的记忆。 练 一 练 巩固练习 提出练习要求。 独立作答， 交流汇报。 通过练习，使学生巩固所学知识。 课堂小结 全课总结 这节课你记住了些什么?有什么想提醒大家的？ 自由发言， 教师梳理。 通过小结，再次加深孩子对本节课所复习知识的印象。 板书设计： 复习混合运算 各题的学生板书。 课 后 反 思 学生的复习过程既是一个记忆的过程，又是一个重新认知的过程。本节课我从一开始让孩子将算式分类，就循序渐进地换起来孩子对中所学相关知识的记忆，但因相隔时间有些长了，部分孩子已不能对复习内容快速做出反应，尤其是对脱式计算的格式出现了许多不符合要求的地方。到后来就渐入佳境，能很好地掌握复习内容，并能在在总结课堂的时候对其他同学提出建议，感觉这些孩子还是挺用心的。