《变脸》教学设计_2.doc

人教版九年级下册第四单元第二课《变脸》教学设计 课时： 1 总第 2 课时 主备人： 审稿： 授课教师： 授课班级： 15级4班 授课时间： 一、学习指南 1.课题名称： 人教版九年级下册第四单元第二课《变脸》 2.达成目标： 1.了解魏明伦及《变脸》的剧情。 2.了解川剧的一般特点。 3.整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 4.了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。 3.重难点预设： 重点：1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。 2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。 难点：正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。 4.教具准备： PPT 5.学习方法建议： 自主学习、讨论交流、记好要点 6.课堂学习形式： 1、自主学习；2、合作探究，交流展示；3、精读点拨，拓展提升；4、知识应用，查漏补缺。 二、学习任务 了解剧情；精读课文，欣赏品味；着重赏析剧本的情节美。 学习任务 学生活动 教师活动 任务一： 一、导入新课： 1、多媒体播放电影《变脸》片断。 2、资料助读： 学生展示课前通过图书馆或网络收集的有关资料，教师酌情提供相关材料，如魏明伦简介、《变脸》剧情简介等。 自学展示 任务二： 二、整体感知： 1．教师播放媒体资源中的课文泛读，学生听读课文，并了解剧情。 2．学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。 示例1：这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。 示例2：这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。 查看预习情况 任务三： 三、精读课文，美点寻踪： 1．学生细读课文，选自己最感兴趣的地方用铅笔在书的空白处作简单点评。 2．学生自主品评，进行美点寻踪。 学生自由发言。 教师总结：《变脸》是一个美的综合体。“横看成岭侧成峰”“弱水三千，只取一瓢饮”。大家的发言很精彩，涉及到情节、形象、语言、手法等诸多方面，美不胜收。让我们慢慢欣赏，尽情品味吧。 引导学生理解课文意思 任务四： 四、赏析剧本的情节美： 1．教师选两位同学复述故事。其余同学点评。 2．教师创设合作探究的氛围，要求学生用“《变脸》情节美。美在??”的句式说话，共同交流，领略情节的非凡魅力。 学生思考，小组交流，然后选代表发言，全班交流。 小组讨论，教师引导学习理解并总结 任务五： 五、布置作业： 1．把剧中的几段唱词找出来，体会一下它们在形式上具有怎样的特点，在剧中分别起什么作用。 2．课外阅读《变脸》全剧。 三、教学反思（困惑与感受） 叙永县水尾中学校“三四三自主探究”教学设计 课时： 2 总第 2 课时 主备人： 向有强 审稿： 授课教师： 向有强 授课班级： 15级4班 授课时间： 一、学习指南 1.课题名称： 人教版九年级下册第四单元第二课《变脸》 2.达成目标： 1.了解魏明伦及《变脸》的剧情。 2.了解川剧的一般特点。 3.整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 4.了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。 3.重难点预设： 鉴赏剧本的形象美、语言美、手法美；深层探究，质疑解疑。 4.教具准备： PPT 5.学习方法建议： 自主学习、讨论交流、记好要点 6.课堂学习形式： 1、自主学习；2、合作探究，交流展示；3、精读点拨，拓展提升；4、知识应用，查漏补缺。 二、学习任务 回顾上一节课所学知识 学习任务 学生活动 教师活动 任务一： 一、鉴赏剧本的形象美： 1．配乐分角色朗读课文。注意体现人物的性格特征、思想感情。 学生自由组合。自选片断，表情朗读。 其余学生以“导演”的身份点评。 2．请演员谈表演的体会、收获。 (1)教师以记者的身份请几位“水上漂”“狗娃”谈谈对角色的理解，并选相关片断加以佐证。 成果展示： 自学展示 任务二： 二、品味剧本的语言美： 1．教师介绍戏曲语言的特点。 2．学生自由选精美的唱词。体会它们在形式上的特点和在文中所起的作用。 学生自由发言。 教师总结：剧中人物的唱词，真切动人，朗朗上口，声情并茂，抒发情感，体现了作者深厚的语言功力和戏曲艺术的稔熟。 3．品