《校园寻宝》走进科学PPT课件.ppt

* 第1单元 走进科学 看 一 看 让我们从校园开始 我们的寻“宝”之旅吧！ 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 听 一 听 同学们，大家好，今天我们先来听一个小故事！ 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 达尔文寻“宝”活动 达尔文出生在英国，由于受家庭环境的影响，他从小就喜欢采集矿物、植物和昆虫标本。 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 达尔文寻“宝”活动 达尔文常到海边向人学习采集生物标本，对动物进行解剖、分类和作观察记录。 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 达尔文寻“宝”活动 19岁那年，达尔文被送到剑桥大学学习神学，但他还是热衷于自然科学的研究。达尔文从一些朋友那儿学会了如何发掘并鉴定地质矿物标本等，为他将来从事自然科学的研究打下了基础。 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 达尔文寻“宝”活动 22岁那年，达尔文以博物学者的身份登上“贝格尔”号远航考察船，随船进行为期五年的环球科学考察。 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 达尔文寻“宝”活动 每到一个地方，达尔文都要仔细考察当地的动物、植物资源。许多实例引起了他的思考。 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 达尔文寻“宝”活动 在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现，这里不同岛上的地雀各有其特点。这种现象使达尔文想到物种可能是在不断变化着。 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 达尔文寻“宝”活动 各地的所见所闻，都说明随着时间的推移，生物是在逐渐进化的。 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 达尔文寻“宝”活动 在南美洲，达尔文发现了古犰狳的化石。它们与现代生活着的犰狳十分相似，但又有所不同。这是否说明现代的动物是由古代的动物发展而来的呢？ 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 达尔文寻“宝”活动 达尔文耐心地收集资料和证据。他访问过农夫、种子供应店店主，家畜、家禽饲养人。达尔文亲自饲养家鸽，观察家鸽在人工饲养下所产生的变异。 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 达尔文寻“宝”活动 经过大量的观察和研究，达尔文提出了自然选择学说，并于1859年出版了《物种起源》这部巨著。达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 想一想、说一说 1. 达尔文每到一个地方，他都做了些什么？你们 认为他做的对他的发现有帮助吗？ 2. 如果达尔文不对他的标本进行整理、分析，他会得到物种起源的发现吗？ 3. 如果达尔文说人是由猴子进化来的，但又拿不出证据，人们会相信他的话吗？ 4. 通过阅读达尔文的故事，你得到了哪些启发？ 讨论并回答下列问题： 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 小 结 达尔文的寻宝方法： 认 真 观 察 整 理 资 料 了 解 记 录 采 集 标 本 整 合 著 书 分 析 研 究 拓展信息：认识达尔文 达尔文简介 达尔文与《物种起源》 文学巨著 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 查尔斯·罗伯特·达尔文（Charles Robert Darwin，1809.2～1882.4），生于英国施鲁斯伯里镇，是著名的博物学家、生物学家，进化论的奠基人。 1831年毕业于剑桥大学后，以博物学家的身份，乘“贝格尔”号进行了5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集，形成生物进化的概念。他那划时代贡献,为人类科学事业的发展开辟了新的广阔前景。 达尔文简介 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 达尔文与《